《吾腰千錢》教學設計

教學過程：
一、激趣導入，切中主題。
1 上課之前，我們來做個小游戲“實話實說”，誰來說說你最喜歡什么，到了什么程度？ 2 今天讓我們一起去看看那個永州人最愛什么，愛到什么程度。
3 讀課題、解題。請大家齊讀課題。解題：“千錢”—— “一千個銅錢”。
師：一千個銅錢呀，那分量一定很？（重）
二、初讀。
1、簡介作者。
這篇文言文的作者是柳宗元，誰來介紹一下他？指名交流資料，師再補充。
2、輕聲自由地讀課文。要求：讀準字音，讀通課文。         旁板：初讀 讀通
3、指名讀文言文。正音。（ 氓méng    濟 jì ）識記多音字。
4、齊讀文言文。
三、再讀。
1、自學。
默讀課文。要求：借助注釋，結合譯文理解課文內容。不懂之處請勾畫出來，待會兒與同桌討論。（點擊課件，出示注釋）                        旁板：再讀  讀懂
指名說：課文講了一件什么事？（一個擅長游泳的人，要錢不要命，以至于溺水而死）
2、同桌互助學習，將自己不懂之處與同桌交流。
   指名簡單介紹小組學法。
3、誰來用自己的話講一講這個故事？指名兩生復述故事。（甲、乙分別復述。）
4、挖掘人物內心，朗讀體會。
過渡：讓我們細細品讀課文，去體會人物的內心世界吧。        旁板：品讀  體會
（1）還記得我們通常怎樣描寫人物的嗎？
生甲：人物描寫可以用語言、動作、心理、神態、外貌描寫等。
（2）師：那本文在描寫“溺水者”時，用了哪幾種描寫方法呢？
生乙：兩種。語言描寫和動作描寫。
（3）默讀。用“﹌”勾畫出“溺水者”的語言和動作，讀一讀并分析人物性格。
板書：溺水者
語言：“吾腰千錢，重，是以后。”（點課件）
齊讀這句話。師：腰上可是纏著千枚銅錢，那分量可不輕。再讀。
這句話是什么意思？讀譯文。    
生齊讀譯文：“我腰里纏著千枚銅錢，分量很重，所以落在后邊。”
動作：①不應，搖其首。       ②又搖其首，遂溺死。（點擊句子）
齊讀這兩句話。
“搖”。在文中出現兩次。
（4）你覺得溺水者是個怎樣的人？
生答：他十分貪婪和愚蠢，在生命垂危之時都那么固執，真是要錢不要命。
板書     貪婪  固執  （愚蠢）
（5）那他的同伴呢？用“——”勾畫出同伴的語言和動作，并分析人物性格。
語言：①“汝善游最也，今何后為？” ② “何不去之？”  ③“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？”（點課件）
生齊讀古文，再讀譯文。
指導朗讀。（出示課件句子）
句① 師：“當他拼命劃水，卻游得很慢時，同伴心中是多么疑惑呀，讀。”    生齊讀
        “同伴心中是多么奇怪呀，讀。”                                生齊讀