人教實驗版六年級語文下冊《難忘小學生活.成長足跡》
課 題
難忘小學生活（成長足跡）
七 課時教學目標
1、知識與能力：
（1）了解五篇課文的內容。
（2）感受作者對小學生活的深厚感情，學習作者的表達方法。
（3）用習作的形式表達自己對母校、老師、同學依依不舍的感情。
（4）制作班級紀念冊。
2、過程與方法：
（1）閱讀《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》《忘不了的笑聲》和《作文上的紅雙圈》。感受作者對小學生活的深厚感情，學習作者是怎么表達這種情感的。
（2）回憶小學生活，寫寫自己難忘的老師和同學、難忘的校園生活、難忘的一節課或難忘的一次活動等。
（3）和同學一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，收集材料。
（4）同學合作，制作班級紀念冊。
3、情感態度與價值觀：
感受作者對小學生活的深厚感情，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。
教學重點
學會表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。
教學難點
制作班級紀念冊。
教學方法
教法：放手讓學生自主活動，督促指導。
學法：自主開展活動，分工協作。
教學準備
1、讀“閱讀材料”。
2、收集班級“成長的足跡”的材料。
3、回憶小學生活。
第 一 課 時
教學目標
讀懂《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》
教學重點
1、了解五篇課文的內容。
2、感受作者對小學生活的深厚感情，學習作者的表達方法。
教學難點
感受作者對小學生活的深厚感情，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。