人教實驗版六年級語文下冊《難忘小學(xué)生活.成長足跡》
回憶小學(xué)生活，寫寫自己難忘的老師或同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動。
教學(xué)重點
學(xué)會表達自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。。
教學(xué)難點
學(xué)會表達自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。。
教學(xué)方法
討論交流。
教學(xué)準(zhǔn)備
有針對性地開展活動。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望
六年了，我們聆聽著老師的教誨，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動、游戲。今天，就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓你心動的情景，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的老師、同學(xué)，一件件難以忘懷的事……
二、拓展思路
1.翻閱自己近年來寫的日記，把心里特別想說的內(nèi)容簡要地記錄下來。
2.與同學(xué)交流，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師概括板書：
（可能會有以下的情況）
難忘的————
難忘的————
難忘的————
難忘的————
3.自由交流，引出要求。
（1）小組講述，老師引導(dǎo)學(xué)生先構(gòu)思，有條理地講述。
（小組交流，教師巡視）
（2）全班交流。
指名講述。
明確要求：大家要注意傾聽，等他講完后，你們可以有禮貌地舉手，提出你不明白的問題，也可以對他在臺上的講述提出你的建議和意見。
在學(xué)生評議的過程中引出習(xí)作要求：
（要在習(xí)作中表達出對母校、老師、同學(xué)的真情實感）
寫事：過程具體，融入感受。
寫人：事例典型，有真情實感。
4.指導(dǎo)習(xí)作。
（1）同學(xué)們，你們的講述很精彩�，F(xiàn)在，你們就用筆把它描述下來吧。在寫之前，我們先讀一下習(xí)作要求。
（2）指名讀題，指導(dǎo)審題。
（3）學(xué)習(xí)前面讀過的五篇閱讀文章的寫法。
（4）動筆完成草稿。
二次備課
板書設(shè)計：
難忘的————