人教實驗版六年級語文下冊《難忘小學生活.成長足跡》
教師：李穎 教師： 不 足 改進措施第 六 課 時
教學目標
1、通過制作“班級紀念冊”，培養學生熱愛母校、珍惜同學情誼的思想感情，培育團隊精神。
2、以生活為本位，啟發學生從自己的經歷中選取習作材料；開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的習作。
3、說寫結合，完成兩篇習作。
（1）介紹照片中的“我”。
（2）為同學的照片寫一份說明（照片中的“他”或“她”）
教學重點
說寫結合，完成兩篇習作。
教學難點
以生活為本位，啟發學生從自己的經歷中選取習作材料；開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的習作。
教學方法
引導點撥。
教學準備
學生挑選一張自己滿意的生活照。
教學設計：
一、導語。
你們即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學，必定有些依依不舍。為了給母校留下一個永久地紀念，你們每人挑選一張自己認為最有意思的生活照片，匯集稱一本“班級紀念冊”送給母校。你們樂意嗎？
但是，光有照片還不夠，建議你們各自為自己的照片寫一點說明，附在其中，好不好？
二、范例及講評。
你為什么帶這張照片來？它有什么特別的意義？它能說明什么？先想一想，誰愿意說說？
講評重點：有無具體內容，是否介紹清楚。
板書：圍繞一個意思要有具體內容，特點介紹清楚。