人教實驗版六年級語文下冊《難忘小學生活.成長足跡》
第 五 課 時
教學目標
和同學一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，收集材料。
教學重點
感受作者對小學生活的深厚感情，學習作者的表達方法。
教學難點
感受作者對小學生活的深厚感情，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。
教學方法
引導點撥，評議結合。
教學準備
讀“閱讀材料”。
教學設計：
一、暢談自己的成長故事
1、導語：成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚。這六年中，發生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事啊，但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶。讓我們暢談自己成長的故事，與同學們分享快樂。
2、學生在班里暢談自己的成長故事。教師引導學生認真傾聽同學的發言。
3、把印象深刻的成長性故事記下來。
二、共同尋找班級的“成長足跡”
1、收集內容，包括照片、獲獎、實物等，并與每個同學提供的材料放在一起。
2、分類整理。
3、根據材料確定紀念冊的各個欄目的名稱。
4、做好班級紀念冊的策劃，并將任務分解到各個小組或每個學生。
二次備課
板書設計：
難忘小學生活（成長足跡）
暢談自己的成長故事，尋找班級“成長的足跡”
教后小結
2010～2011學年度 2011～2012學年度 優 點