《吾腰千錢》教學實錄

一.創設情景，導入新課
同學們，我們來做一道有趣的選擇題，老師手中有四張卡片。上面分別寫著“a——生命”“b——尊嚴”“c——金錢”“d——自由”，（出示卡片）那么，同學們你最喜歡哪個卡片？為什么？請陳述理由。
生1：我喜歡選擇“a——生命”，因為它是四個選擇最重要的，沒有生命，其它一切都是空談。
生2：我最傾向“d——自由”因為沒有自由的生命毫無意義，就象小鳥被關在籠中，成為人們的玩物的生命毫無意義。
師：說的真好！很有哲理啊。正象匈牙利詩人裴多菲的詩中描述的那樣：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”啊。誰還來說說啊？
生3：我選擇“b——尊嚴”，我認為尊嚴比起“生命”“自由”“金錢”更能體現人的價值。比如：在革命戰爭年代的那些革命者，他們為了捍衛自己的神圣尊嚴，曾拒絕敵人的重金收買，被拘禁、關押，甚至甘愿舍棄生命。我崇拜我們的革命先烈的尊嚴，所以我選擇。
（同學們掌聲—片）
師：說得太精彩了，老師都為之感動，那么有誰喜歡金錢啊？
生4：我喜歡它，因為我們日常生活都離不開它，沒有金錢我們寸步難行啊，但我認為金錢并不是萬能的，它買不來友情、親情，所以說有一句話說的好：“金錢不是萬能的、但沒有金錢是萬萬不能的。”
師：剛才同學們都陳述了自己喜歡每一選項的理由，說得都很好，那為了得到金錢你愿意舍棄生命、自由、尊嚴嗎？
（同學們都搖頭說不愿意）
看來，我們同學的思想覺悟都很高啊，都有正確的“金錢觀”，今天，我們就共同學習一篇課文，文中的主人公為了“金錢”卻舍棄“生命”，怎么回事呢？讓我們共同學習《吾腰千錢》（出示課題）
二.自讀自悟、理解主題
1、課前提問（給劃橫線的字注音）
氓（）中濟（）益怠（）呼且號曰（）汝愚之甚（） 不應（） 何以貨為（） 溺死（）
（一學生到黑板前做，其余在本上做，之后同桌之間二人小組互評）
2、簡介作者“柳宗元”。
生1：柳宗元是唐代詩人，“唐宋八大家”之一。
生2：老師，他說的不對，不是詩人，應該是唐代文學家。“唐宋八大家”之一，唐古文化運動的倡導者之一。
生3：柳宗元，字子厚，祖居河東，世稱“柳宗元”，同官終揚州刺史，又稱“柳揚州”。
師：看來，同學們對作者了解的比較全面，值得表揚。
3、邊讀邊勾畫不理解的字、詞、句，之后小組討論解決，解決不了的字詞句由全班學生和老師解決。
絕（橫渡）濟（到）善（擅長）有頃（一會兒）怠（疲乏）何不去之（丟棄）汝愚之甚（倒裝句，正常語序：汝甚愚：你太愚笨了）
4、師指導朗讀訓練
a 生讀課文
b 師到正字音、語氣、節奏（人物對話語氣要冷靜如“焦急”）
c 師示范朗讀課文
5、分析人物性格特點，掌握主旨
師：我們在以往分析人物性格時，通常采用哪幾種人物描寫方法呢？
生1：有了語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫、外貌描寫5種方法。