8春蠶

教學目標
    1.自主識寫生字，積累詞語。
    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3.理解課文內容，了解蠶的生活習性和生理機制，體會作者的思想感情，激發學生探索自然的興趣。
    4.領悟作者的表達方法，理解描寫、議論、抒情相結合的表達方法。
    教學重點
    1.了解春蠶的生活習性和生理機制，體會作者的思想感情。
    2.理解描寫、議論、抒情相結合的表達方法。
    教學難點
    1.了解蠶的生理機制。
    2.感悟蠶的精神品質。
    教學準備
    搜集關于養蠶的知識；生字卡片。
    教學時數
    1課時
    教學過程
    
    一、談話導入
    1.同學們養過蠶嗎？誰來說說自己的養蠶經歷。
    2.學生交流有關養蠶的知識。
    3.教師小結導入課題：看來，同學們對蠶還是有所了解，有的同學了解了養蠶的方法，有的同學了解了養蠶的意義。今天，我們要來增加一些對蠶的了解，一起來學習《春蠶》。我想，通過這篇文章的學習，同學們對蠶一定會了解得更深刻。（板書課題）
    二、檢查預習
    1.讀生字。
    蛹yǒnɡ蛻tuì
    蠶cán桑sānɡ厘lí繭jiǎn
    （1）指名讀生字，糾正錯誤讀音。
    （2）組詞。
    （3）齊讀生詞，鞏固讀音。
    2.指名分自然段讀課文，糾正錯誤讀音，指導讀得不流利的地方。
    3.說說對課文的了解：讀了課文，你了解了哪些有關蠶的知識？
    三、細讀理解
    1.快速瀏覽課文，看看課文按什么順序寫？可以分成哪幾部分？
    2.學生交流。
    3.小結：課文按先總后分再總的順序寫了三部分內容，開頭總寫了我國養蠶的歷史。第2—6自然段具體介紹了蠶的生活習性和生理機制，最后贊美了蠶的奉獻精神。
    4.自由讀第2—6自然段，思考：你了解到蠶的哪些生活習性和生理機制或者其他方面的知識？
    5.學生交流。
    6.教師重點指導理解：
    （1）蠶吃了睡，睡了吃的內因是什么？
    （2）蠶怎樣將吃進去的桑葉“加工”成絹絲蛋白？
    四、深層感悟
    1.邊讀邊思考：
    （1）你覺得蠶的一生是怎樣的一生？畫出相關的語句。
    （2）用心讀讀這些語句，仔細體會，你有什么感悟？