六年級語文4頂碗少年導學案及反思
育才二小六年級下冊導學案 六年（ ）班 姓名：第四課 頂碗少年課 型：新 授 課時數(shù)：2課時 上課時間：主備人 審 核：六年級組
學 案教 案一、預習檢驗，我來奪冠發(fā)放訓練單，學生完成，老師檢查書本預習情況。1、給帶點的字注音：縈繞 一摞 不知所措 歉疚2、在括號里填上合適的詞語（ ）的動作 （ ）的拼搏（ ）的絕境 （ ）的嚴冬3、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語縈繞于心：__________________________座無虛席：__________________________附和：____________________________________不知所措：_________________________________二、美文美讀，由我做主1、展示組開火車范讀課文。2、閱讀組評議并展開挑戰(zhàn)。三、入情入境，心心相印展示組展示自己的合作學習成果，可按以下流程展示：1、概括課文主要內(nèi)容：2、作者看了一場驚心動魄的雜技表演，驚心動魄是怎樣表現(xiàn)出來的？（正面描寫：表演雜技的少年動作、神態(tài)；側(cè)面描寫：觀眾的反映、花邊白瓷碗的狀態(tài)）3、作者受到了什么啟迪？文末的省略號想告訴我們什么？閱讀組同學認真做筆記以備互相挑戰(zhàn)，然后才自由補充展示組的發(fā)言四、感悟品評，魅力無窮1、小組成員談自己從文中明白的道理、受到的啟示。2、就寫作手法談談自己的看法。3、拓展共享：各小組中的代表展示在預習中搜集的類似這篇文章的資料。4、我最欣賞的片段是什么？為什么？五、仿寫練筆，隨心所欲1、閱讀鏈接：手把手張開 把手合攏是一朵鮮花 是一枚果實人的一生 含辛茹苦注定為美瀟灑 收藏天地精華2、賞析這首小詩3、給這首詩續(xù)寫一節(jié)六、你爭我辯，快樂無限1、攻防打擂，互相挑戰(zhàn)，檢測反饋所學內(nèi)容。2、同學評價此次上課的優(yōu)缺點。3、教師總結(jié)、評分。
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言。