《最后的淇淇》教學反思
《最后的淇淇》是第三單元的一篇拓展閱讀文章，文章采用說明和議論相結合的表達方式闡釋事理，由生命垂危的淇淇，談到了白鰭豚種群數量急劇下降的狀況。然后分析了造成這種現象的原因。由于這篇文章比較長，利用早自習的時間給了孩子們充分的時間去讀。在上課時，我首先讓學生匯報讀課文后的收獲或讀完課文的心情，每個人都說出了自己的看法。然后找學生以講故事的情形介紹“淇淇”，用列表的形式比較幾十年間長江白鰭豚數量的變化，學生談原因。最后讓學生再讀課文，摘抄課文中的一些精彩段落，寫一寫自己的心情或感受，或者想一想淇淇去世前的生活情景，因為學生以課前熟讀了課文，所以這些環節當堂課就解決了。有些同學從環保方面寫出了自己的感觸，有的同學想像了淇淇去世前沒有伙伴的凄涼情景。第一部分、漢 語 拼 音一、復習要點。1、正確認讀聲母、韻母，記住16個整體認讀音節。2、熟記《漢語拼音字母表》，記住26個大、小寫字母的寫法。3、熟練、準確地拼讀音節，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普通話。...
教學內容：蘇教版小學語文十一冊第十八課《給家鄉孩子的信》。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解有生字組成的詞語，會用“多么......多么......”、“不是......而是......”造句。...
今年，隨著語文在小升初考試中越來越重要，作文的重要性也越來越凸顯。而審題是寫好作文的第一步，下面就來說說作文的審題方法分析：命題作文命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關鍵詞。...
一、談話導入1、師：同學們，這節課我們繼續走進黃土高原，繼續來領略那安塞腰鼓的獨特魅力。2、請打開書本，回憶作者在文中反復贊嘆安塞腰鼓的一句話是什么？（板書好）文中又是從哪幾個方面來介紹安塞腰鼓的好？（板書：場面、鼓聲、后...
教學目標：1、理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。2、背誦并默寫這首詞。3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。教學重點： 學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。...
第一課時教學目標 1.會認6個字，學會5個字，掌握“銅盔、鵝卵石、賦稅、胸脯”等詞，積累詞語。 2.合作探究，整體把握課文內容，理清文章的條理。 3.初步感悟故事中的人物形象。 4.有感情地朗讀課文。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：46 詩意與畫面的結合——說張志和的《漁歌子》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 李白以后，唐代文人填詞的漸漸多起來。...
教學目標1.運用已掌握的識字方法自主識字，掌握難認難寫字。通過查閱資料、查字典、聯系上下文理解詞語。自主積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.聯系生活實際，揣摩佳詞妙句，理解文章內容，體會課文思想感情。...