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鹿和狼的故事教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2019-04-21

鹿和狼的故事教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第20課<<鹿和狼的故事>>
教學(xué)目標(biāo):1 能正確,流利,有感情的朗讀課文.    2 理解課文內(nèi)容,初步懂得生物之間存在著相互制約,相互聯(lián)系的關(guān)系,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí).      3 領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方式.
重點(diǎn)難點(diǎn):1 了解羅斯福為保護(hù)森林中的鹿采取的措施.   2 領(lǐng)悟作者借一個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)道理的表達(dá)方法.
課前準(zhǔn)備:多媒體課件
一 導(dǎo)入新課:        聽過有關(guān)狼的故事嗎?你覺得狼是一種怎樣的動(dòng)物?
是啊,在我們的印象中,狼是一種兇殘的動(dòng)物,應(yīng)該毫不留情地消滅,可今天我們要學(xué)習(xí)的<<鹿和狼的故事>>這篇課文,卻要告訴我們另外一種看法.(幻燈片出示課題及鹿和狼的圖片.
二 檢查預(yù)習(xí):
     1讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)(幻燈片出示: 難逃厄運(yùn) 罪魁禍?zhǔn)?蔥郁 茍延殘喘 面目全非 狩獵 控制 寵兒 乃至)
   2 請(qǐng)同學(xué)朗讀課文.
三 新課:
    1 自讀課文1-6自然段,思考:羅斯福為了保護(hù)凱巴伯森林的鹿,采取了哪些措施?結(jié)果怎樣?(幻燈片出示問題)
    2 指名回答,師生討論.
   3 練習(xí)講故事(幻燈片出示:合上課本,自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō)或同桌間講一講鹿和狼的故事)
   4 自讀課文7-9自然段,思考:羅斯福錯(cuò)在哪里?為什么?作者借這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?(幻燈片出示問題)
   5 師生討論(幻燈片出示鹿和狼以及森林之間的關(guān)系圖,幫助學(xué)生理解)
   6 分析本課寫作思路及課文結(jié)構(gòu)(幻燈片出示相關(guān)內(nèi)容)
   7羅斯福總統(tǒng)知道自己錯(cuò)在哪里了嗎?讓我們寫信告訴他吧.(幻燈片出示:
    請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容填寫下面"勸說(shuō)羅斯福總統(tǒng)的一封信":
      羅斯福總統(tǒng)閣下:
        狼吃掉一些鹿后,就會(huì)(              ),而沒有了狼,就會(huì)(               );您制定的保護(hù)鹿群的政策,只是根據(jù)(                  ),這是片面的,并不符合客觀規(guī)律.

     8 你還知道哪些自然界生物相互制約,相互聯(lián)系的事例?
    9希望 大家都行動(dòng)起來(lái),共同保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境.

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    教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。(對(duì)狼的憐憫、鹿的自由、森林的面目全非等)。2、理解課文的內(nèi)容,初步懂得不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的,樹立保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。3、感悟道理、文中用詞、標(biāo)點(diǎn),體會(huì)其意學(xué)習(xí)運(yùn)用。...

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