《窮人》教案
（二）丈夫沒有回來就不安成這樣？當丈夫真正回來的時候，會發生怎樣的故事呢？請大家自讀課文，邊讀邊寫出自己的體會、收獲，好嗎？誰愿意交流？
估計大家會從以下幾個方面交流：
字詞：熬、沉默
句子：漁夫的臉變得嚴肅、憂慮。
寫法：結尾簡潔、生動。
大家交流得真好。大家認為這時桑娜的心情圖應該怎么畫呢？我真想聽聽大家的朗讀。誰想扮演善良的桑娜？誰想扮演淳樸的漁夫？誰讀作者的敘述？大家當導演，對他們有什么囑咐嗎？
如果學生在交流時沒有說出結尾的好處，朗讀完了以后引導學生體會。
“你瞧，他們在這里啦！”大家看文中插圖，桑娜拉開了帳子，欣慰而又憂慮的漁夫會說什么呢？你能猜出來嗎？大家都這么想的嗎？那么，你能猜出作者為什么不寫剛才大家說的這些呢？你有什么想說的呢？是的，這樣的結尾簡潔、明快，又讓人回味無窮，有余音繞梁之妙。正所謂“文似看山不喜平，詩若蛟龍懼水淺。”
（三）善良的漁夫和桑娜過著貧苦的生活，是因為他們懶惰嗎？你從哪里能看出來？既然不是懶惰造成的原因，那是什么原因呢？對，桑娜和漁夫的困苦生活以及西蒙一家的悲慘遭遇都是當時沙俄的黑暗統治造成的，他們，只是千萬個窮人的縮影。你們對這個社會有怎樣的感情？你將來也能成為托爾斯泰，托爾斯泰當時也是這樣想的。
三、這節課，你們自己通過讀書有這么多的收獲，多么了不起。
板書設計：
托爾斯泰 俄國 《窮人》桑娜 忐忑不安
漁夫 善良 勤勞 熬
西蒙