請雙擊頁面,看看發生什么:-)教學要求：1.激發學生熱愛祖國，憎恨帝國主義的思想感情。2.理解課文內容，深入體會“，我全心愛著的中國。”一句三次出現，分別表述了怎樣的思想感情。3.理解含義深刻的句子。...

教學目標：1.正確劃出課文的中心句，并憑借三次出現的中心句，領會文章中心思想，感受作者熱愛祖國的深情和驅逐帝國主義、為創建新中國而奮斗獻身的決心。2.學會2個生字，正確讀寫并理解12個詞。3.有感情地朗讀課文，背誦第5-9自然段。...

教學目標：1.正確劃出課文的中心句，并憑借三次出現的中心句，領會文章中心思想，感受作者熱愛祖國的深情和驅逐帝國主義、為創建新中國而奮斗獻身的決心。2.學會2個生字，正確讀寫并理解12個詞。3.有感情地朗讀課文，背誦第5-9自然段。...

設疑問路諄諄善誘——《別了，我愛的中國》課文教學評析江西上饒地區教研室 鄭初春《別了，我愛的中國》是一篇文道兼美的抒情散文。描述了作者離開祖國時的所見所聞以及由此產生的聯想，抒發了作者熱愛祖國、報效祖國的強烈感情。...

教學要求：1.激發學生熱愛祖國，憎恨帝國主義的思想感情。2.理解課文內容，深入體會“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。”一句三次出現，分別表述了怎樣的思想感情。3.理解含義深刻的句子。...

西塘橋鎮劉莊小學 張建平合：劉莊小學三年級主題隊會——現在開始，全體起立。 甲：出旗敬禮 乙：唱隊歌 甲：禮畢，請坐 二、走近校園 乙：同學們，我們的學校有著百年校史，歷史悠久。...

教學過程： （簡介背景，初讀課文） 一、審題，揭示主線 1.找出題目中心詞。“別”字告訴我們什么？“愛”字抒發了什么？ 2.思考：作者是乘船離開祖國的。...

佚名 教學過程： （簡介背景，初讀課文） 一、審題，揭示主線 1.找出題目中心詞。“別”字告訴我們什么？“愛”字抒發了什么？ 2.思考：作者是乘船離開祖國的。...

【目的要求】 1.聯系時代背景，把握全文主旨，理解學習本文的現實意義。 2.學習文中運用的正反對比論證、引證法和例證法，體會語言的嚴密性、諷刺性與形象性。...

北京 李明新 教學要求：1.激發學生熱愛祖國，憎恨帝國主義的思想感情。2.理解課文內容，深入體會“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。”一句三次出現，分別表述了怎樣的思想感情。3.理解含義深刻的句子。...

孫志鳳 教學要求：1.激發學生熱愛祖國的思想感情。2.理解課文內容，深入體會“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。”一句三次出現，分別表述了怎樣的思想感情。3.理解含義深刻的句子。4.學會本課生字；培養有感情地朗讀課文的能力。...

北京李明新教學要求：1.激發學生熱愛祖國，憎恨帝國主義的思想感情。2.理解課文內容，深入體會“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。”一句三次出現，分別表述了怎樣的思想感情。3.理解含義深刻的句子。...

第十二冊別了，我愛的中國教學目標1正確朗讀課文的中心句，并憑借三次出現的中心句，領會文章中心思想，感受作者熱愛祖國的覺悟和驅逐帝國主義、為創建中國面奮斗獻身的決心。2學會2個生字，正確讀寫并理解12個詞。...

設疑問路諄諄善誘——《別了，我愛的中國》課文教學評析江西上饒地區教研室 鄭初春 《別了，我愛的中國》是一篇文道兼美的抒情散文。描述了作者離開祖國時的所見所聞以及由此產生的聯想，抒發了作者熱愛祖國、報效祖國的強烈感情。...

孫志鳳 教學要求： 1.激發學生熱愛祖國的思想感情。 2.理解課文內容，深入體會“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。”一句三次出現，分別表述了怎樣的思想感情。 3.理解含義深刻的句子。 4.學會本課生字；培養有感情地朗讀課文的能力。...