魯濱孫漂流記

一、 教學目標
　　1、 正確、流利地朗讀課文。復述故事。
　　2、 了解魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，體會魯濱孫敢于戰勝困難的積極的生活態度。
二、重點•難點•疑點及解決辦法
　　文章第二至八自然段是重點、難點
（一）重點、難點
　　了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會他勇敢無畏的精神。
（二）疑點
　　魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫病難題的？
（三）解決辦法
　　重難點通過學生自讀課文，教師加以點撥解決，疑點通過教師補充有關背景知識解決。
三、 教學課時
　　1課時
四、 教學過程
（一）、導入
　　1.板書課題：21* 魯濱孫漂流記。解題：“漂流”什么意思？（隨著水浮動）讀了課題，你想知道什么？（自由發揮，最好根據課文內容）
同學們，你們看過《魯濱孫漂流記》的原著嗎？有誰能告訴我這篇長篇小說的作者是誰？ （板書：英、笛福。請同學介紹笛福的有關資料）
　　2.本文是書的縮寫，魯濱孫是書中的主人公，他在一次航海事故中漂流到一座荒無人煙的小島上，戰勝種種困難，歷盡磨難，生活了28年之久，最后終于獲救回到了英國。
　　3. 荒島，大家可能只在電視、電影里見過。你能想像一下荒無人煙的小島是怎樣的嗎？用自己的話來描繪一下。注意“荒島”的“荒”字。（荒涼凄苦的）
　　4.剛才同學們通過想象，自己描繪了一幅荒島風景圖，真的是很荒涼，很艱苦。請同學們把課本打開，讓我們一起來看一下魯濱孫來到的是一個怎樣的荒島。請9位同學接讀課文，其他同學認真聽，思考以下問題：
a）課文是按怎樣的順序記敘的？（時間順序）
b）課文講了哪幾件事？（5件：遇險上島、建房定居[包括了魯上船尋寶]、養牧種植、救“星期五”為伴、回到英國。同學回答時板書）
　　5.課文展現在我們面前的是這樣一個荒島：沒有名字、沒有人居住，到處都是亂石野草。如果是你在這樣一個荒島上，你會怎樣？
（二）、初讀課文，理清思路
　　1.那么，魯濱孫又是怎樣在這一個小島上活下去的呢？默讀課文，把課文中描寫魯濱孫在島上經歷的事的部分找出來，想一想：魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難？ （遇到困難：冷、餓、野人的威脅。　　解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養，救下“星期五”為伴。　　從中體會：魯濱孫有智慧、勇敢、不畏困難，頑強斗爭，勤勞。回答時板書）
2.這些困難都是常人難以想像的，這關系到他的生死存亡，要在這樣惡劣的環境中生存下去，而且生存了28年，需要怎樣的意志和創造力呢！這不能不說是一個生命的奇跡！讓我們和魯濱孫一起去歷險吧！（齊讀課文）
　　（三）、圍繞重點，讀書討論
　　1.魯濱孫在島上的經歷艱難、驚險，遇到的不是一般的困難，"難"中處處透著"險"，而魯濱孫面對困難毫不畏懼，想盡辦法，利用可以利用的一切，歷盡艱難，勇敢地活著，你佩服他嗎？請大家把自己最感興趣的地方有感情地讀一讀，并讀給同桌聽，說一說：你佩服魯濱孫的什么？為什么？
　　2.指名朗讀，并談感受。（圍繞魯的特點）
　　3.魯濱孫孤身一人在島上歷盡千難萬險，除了書上講到的這些困難，肯定還有其它困難，想像一下，魯濱孫還會遇到哪些困難呢？