《一算驚世界》教案（通用3篇）
《一算驚世界》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo) ：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、了解課文內(nèi)容，知道這是一篇通訊，報(bào)道了史豐收在數(shù)學(xué)上創(chuàng)造了四則運(yùn)算速算法的輝煌成就和他敢想敢干的創(chuàng)造精神。
3、在領(lǐng)略課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生向史豐收學(xué)習(xí)，敢想敢干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
朗讀課文，了解史豐收在數(shù)學(xué)上是怎樣創(chuàng)造四則運(yùn)算素酸法的。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
指名讀，齊讀
學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：一算指什么？為什么一算會(huì)驚世界？
一（1-2）史豐收創(chuàng)造了快速計(jì)算法，名震天下。
二（3-6）史豐收發(fā)明速算法，并完善速算法的事情經(jīng)過(guò)。
三（7）史豐收與世界人民共享速算法。
1、自由讀，反復(fù)讀
2、找找有關(guān)內(nèi)容，畫(huà)出有關(guān)句子
3、與同桌交流后再集體交流
4、再讀讀有關(guān)句子，加深理解
自由讀，比較讀，比賽讀，在讀中體會(huì)史豐收原為世界各國(guó)人民做貢獻(xiàn)的崇高品質(zhì)和不懈努力的奮斗精神。
按要求完成實(shí)踐活動(dòng)
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
15、一算驚世界（史豐收）
快速速算法（創(chuàng)造——完善）
打破陳規(guī) 敢想敢干
《一算驚世界》教案 篇2
相關(guān)鏈接
通訊：對(duì)國(guó)內(nèi)外最近出現(xiàn)的典型人物、典型事件或典型經(jīng)驗(yàn)所作的真實(shí)、具體、形象、詳盡、及時(shí)的報(bào)道。課文是一篇人物通訊，是一種以記寫(xiě)人物為主的通訊。它以表現(xiàn)人物為中心，從不同角度報(bào)道人物的先進(jìn)事跡、創(chuàng)造精神和高風(fēng)亮節(jié)，反映時(shí)代精神。
數(shù)學(xué)王國(guó)的驕子：
1. π之父祖沖之
2. 幾何學(xué)的創(chuàng)始人歐幾里德
3. 高產(chǎn)天才阿基米德
4. 數(shù)學(xué)才子高斯
5. 解析幾何的創(chuàng)始人笛卡爾
6. 數(shù)學(xué)神童哈代
7. 盲人數(shù)學(xué)家歐拉
8. 慧眼識(shí)英才的數(shù)學(xué)家熊慶來(lái)
9. 只有初中文憑的數(shù)學(xué)家華羅庚
10. 數(shù)學(xué)巨星陳景潤(rùn)
什么是史豐收速算法
由速算大師史豐收經(jīng)過(guò)10年鉆研發(fā)明的快速計(jì)算法，是直接憑大腦進(jìn)行運(yùn)算的方法，又稱為快速心算、快速腦算。這套方法打破人類(lèi)幾千年從低位算起的傳統(tǒng)方法，運(yùn)用進(jìn)位規(guī)律，總結(jié)26句口訣，由高位算起，再配合指算，加快計(jì)算速度，能瞬間運(yùn)算出正確結(jié)果，協(xié)助人類(lèi)開(kāi)發(fā)腦力，加強(qiáng)思維、分析、判斷和解決問(wèn)題的能力，是當(dāng)代應(yīng)用數(shù)學(xué)的一大創(chuàng)舉。
這一套計(jì)算法，1990年由國(guó)家正式命名為“史豐收速算法”，現(xiàn)已編入中國(guó)九年制義務(wù)教育《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》課本。聯(lián)合國(guó)教科文組織譽(yù)之為教育科學(xué)史上的奇跡，應(yīng)向全世界推廣。
史豐收速算法的主要特點(diǎn)如下：
☉從高位算起，由左至右
☉不用計(jì)算工具
☉不列計(jì)算程序
☉看見(jiàn)算式直接報(bào)出正確答案
☉可以運(yùn)用在多位數(shù)據(jù)的加減乘除以及乘方、開(kāi)方、三角函數(shù)、對(duì)數(shù)等數(shù)學(xué)運(yùn)算上。
閱讀提示
仔細(xì)讀課文，想一想：“一算”指什么？為什么一算會(huì)震驚全世界？
拓展閱讀
華羅庚的故事
1979年11月9日，在法國(guó)南錫大學(xué)禮堂里，舉行了隆重的授獎(jiǎng)儀式。在雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌聲中，中國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚光榮地接受了“榮譽(yù)博士”證書(shū)，這是法國(guó)授予世界數(shù)學(xué)家的最高學(xué)位。
華羅庚出生在江蘇省金壇縣一個(gè)小商人家庭，從小喜歡數(shù)學(xué)，而且非常聰明。一天，老師出了一道數(shù)學(xué)題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)剩三，七七數(shù)之剩二，問(wèn)物幾何？”老師的話音未落，華羅庚的答案就脫口而出：“老師，是23！”老師驚奇地問(wèn)他：“你用什么方法算的？”他回答：“一個(gè)數(shù)3除余2，7除也余2，那必定是21加2，21加2等于23，不剛好是5除余3嗎？”“嗯！”老師滿意地連連點(diǎn)頭稱贊，“你居然現(xiàn)在就能夠解開(kāi)名揚(yáng)中外的剩余定理，好好學(xué)，以后定有發(fā)展！”可惜，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，他不得不退學(xué)去當(dāng)?shù)陠T，一邊工作，一邊自學(xué)。18歲時(shí)，他又染上傷寒病，與死神搏斗了半年，雖然活下來(lái)了，但卻留下終身殘疾，右腿瘸了。
1930年，19歲的華羅庚寫(xiě)了一篇《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》，發(fā)表在上海的《科學(xué)》雜志上。一個(gè)失學(xué)在家，賣(mài)點(diǎn)針頭線腦的小店員向大名鼎鼎的數(shù)學(xué)權(quán)威挑戰(zhàn)了。當(dāng)時(shí)任清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任的熊慶來(lái)教授看到此文后，高興地說(shuō)：“這個(gè)年輕人真不簡(jiǎn)單，快請(qǐng)他到清華來(lái)！”華羅庚才因此走進(jìn)了自己所喜愛(ài)、向往的數(shù)學(xué)殿堂。在清華四年中，他在熊慶來(lái)教授的指導(dǎo)下刻苦學(xué)習(xí)，一連發(fā)表了十幾篇論文，后來(lái)又被派到英國(guó)學(xué)習(xí)，獲得博士學(xué)位。他對(duì)數(shù)論有很深的研究，得出了著名的華氏定理。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，華羅庚在西南聯(lián)大擔(dān)任數(shù)學(xué)教授，白天講課，晚上在昏暗的油燈下研究。在艱苦的環(huán)境中，他寫(xiě)出了20多篇論文和《堆壘素?cái)?shù)論》一書(shū)。
為了使數(shù)學(xué)應(yīng)用到人們生活中，他曾利用10多年的時(shí)間走遍祖國(guó)大江南北，到各地推廣優(yōu)選法和統(tǒng)籌法，用于農(nóng)業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)。年屆古稀時(shí)，他仍然用“橫刀哪顧頭顱白，躍馬緊傍青壯人”的座右銘來(lái)激勵(lì)自己。
《一算驚世界》教案 篇3
作者：陳玉紅
教學(xué)目標(biāo) ：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、了解課文內(nèi)容，知道這是一篇通訊，報(bào)道了史豐收在數(shù)學(xué)上創(chuàng)造了四則運(yùn)算速算法的輝煌成就和他敢想敢干的創(chuàng)造精神。
3、在領(lǐng)略課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生向史豐收學(xué)習(xí)，敢想敢干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
朗讀課文，了解史豐收在數(shù)學(xué)上是怎樣創(chuàng)造四則運(yùn)算素酸法的。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、整體感知，指導(dǎo)讀通
1、板書(shū)課題：一算驚世界
2、師介紹：這是一篇通訊。通訊是對(duì)國(guó)內(nèi)外最新出現(xiàn)的典型人物，典型事件或典型經(jīng)驗(yàn)所作的真實(shí)、具體、形象、詳盡、及時(shí)的報(bào)道。本文是人物通訊，是一種以寫(xiě)人物為主的通訊，它以表現(xiàn)人物為中心，從不同角度報(bào)道人物的先進(jìn)事跡、創(chuàng)造精神和高豐亮節(jié)，反映時(shí)代精神。
3、審題：“驚”是什么意思？（震驚）
讀了課題，你想了解什么？
4、帶著這些問(wèn)題自讀課文
二、抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)讀懂
1、反復(fù)讀課文，看看課文講了一件什么事？可分幾部分？
2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下列問(wèn)題再讀課文。
（1）10歲的史豐收是怎樣創(chuàng)造一位數(shù)速算方法的？
（2）為什么史豐收要鉆研除法和加減法的速算法？
（3）史豐收什么時(shí)候又解決了乘法、開(kāi)方的速算法的？
（4）史豐收創(chuàng)造的四則運(yùn)算法有何意義？
（5）從史豐收創(chuàng)造速算法的過(guò)程中你受到什么啟發(fā)？
三、賞讀課文，體會(huì)精神
練習(xí)把課文讀好
四、課外實(shí)踐
課外請(qǐng)同學(xué)們收集在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中有哪些名人，他們各自有哪些輝煌的成就？把收集來(lái)的故事講給同學(xué)聽(tīng)。
指名讀，齊讀
學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：一算指什么？為什么一算會(huì)驚世界？
一（1-2）史豐收創(chuàng)造了快速計(jì)算法，名震天下。
二（3-6）史豐收發(fā)明速算法，并完善速算法的事情經(jīng)過(guò)。
三（7）史豐收與世界人民共享速算法。
1、自由讀，反復(fù)讀
2、找找有關(guān)內(nèi)容，畫(huà)出有關(guān)句子
3、與同桌交流后再集體交流
4、再讀讀有關(guān)句子，加深理解
自由讀，比較讀，比賽讀，在讀中體會(huì)史豐收原為世界各國(guó)人民做貢獻(xiàn)的崇高品質(zhì)和不懈努力的奮斗精神。
按要求完成實(shí)踐活動(dòng)
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
15、一算驚世界（史豐收）
快速速算法（創(chuàng)造——完善）
打破陳規(guī) 敢想敢干