美術教案－他們都在做什么
課 題 | 他們都在做什么 | 2 課時 | ||
教 學
目 標 | 1通過學習人物動態姿勢的知識，培養學生的造型能力、概括表現事物的能力。 2通過本課的學習，可以培養學生多維的空間意識和造型能力，同時也鍛煉了學生的動手動腦的能力。 |
教學 課型 與 方法
| 制作課 | |
教 材 分 析 | 重點是能用泥塑造出各種動態的人物。 難點是能塑造出動態人物的動作。 | 教學具 準備 | 橡皮泥 雜物等 | |
教
學
過
程 | 一 導入 出示示范的圖例和模型，讓學生初步了解用泥塑的形式制作人物的方法、模式 對用泥塑來制作人物有個初步認識。 學生的“玩”泥，讓學生了解了泥土的特點——可塑性，同時激發了學生的學習泥塑的興趣。（10分鐘） 二、新授 1 教師講解 制作泥塑人物的方法和注意事項 ① 抓住人物的典型動態、典型表情。 ② 不拘擬死板的比例、結構，只要生動、有趣、有創意就行。 ③ 塑造時可采用多種手法，如：捏、卷、貼、刻、按等技法，讓人物形象更加的生動、豐富。 2 教師示范。 三 學生練習 教師指導 以學生為主體，學生自主學習；教師為輔助，教師啟發引導的教學過程 。通過學生自己的探索獲取知識，通過學生的親身實踐完成作品，通過學生的自評互評達到知識的深化。一 生根據作業 要求進行練習，可個人捏一個或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動態泥人：（音樂演唱組、歌舞表演組、體育運動組等組合人物）。 四 總結 主要通過同學間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動有趣，有沒有自己的特點，可表現的內涵，是否大膽的發揮，自己是否可再改進。教師對每一件作品都應加以鼓勵。 完成作品后，全班舉行一次展覽，師生相互欣賞。 ⑵學生針對自己和他人的作品進行評價，評出了創意最優秀作品、形象最生動作品、制作最精美作品、材料最豐富作品。
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板 書 設 計 | 制作小泥人
教師示范
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作 業 設 計 |
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教 學 后 記 |
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