美術(shù)教案－秋天（精選2篇）
美術(shù)教案－秋天 篇1
教案
年 月 日
課題
秋天
課時
教學(xué)
目標
及
重點
難點
教學(xué)目標 ：
1）認知領(lǐng)域：了解樹木的姿態(tài)和秋天的景色。
2）操作領(lǐng)域：提高學(xué)生的形象思維能力和發(fā)現(xiàn)生活中美的敏感性，描繪一幅秋天的景色。
3）情感領(lǐng)域：通過對“秋天”粉畫的創(chuàng)作，增加學(xué)生熱愛大自然的美好情感。
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)重點：描繪秋天的景色及秋色的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點 ：在繪畫時不敢大膽表現(xiàn)，用色。
教學(xué)準
備（含資料緝錄
或圖表
繪制）
教師準備：（1）范畫
（2）圖像資料
（3）工具資料
（4）多種秋葉
學(xué)生準備：（1）工具材料
（2）對秋天的觀察
板
書
設(shè)
計
教
后
記
教和學(xué)的過程
內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
一.導(dǎo)入
二.發(fā)展
（一）感受秋天
（二）進一步感受秋天的美
1.欣賞秋天的景色。
(放課件)
2.師生談話：看了這些，你想說些什么呢？
學(xué)生自己說說對秋天的感受：很美、秋天是收獲的季節(jié)、樹葉都變黃了……
3.我們來看看詩人眼中的秋天吧。
（欣賞散文，請一位同學(xué)富有感情的給大家朗讀這篇散文，其他同學(xué)閉上眼睛想象秋天的景色）
我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛飄落地上，待細細一看，卻又都變成用黃絹裱制的小扇面，寬邊上，還留著一道未曾退盡的綠鑲邊呢！我又發(fā)現(xiàn)，在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中，竟有我在南方所想象不到的層次：金色桔紅曙紅猩紅赭石……幾乎沒有兩片樹葉是同色的，就是同一片
1. 引導(dǎo)學(xué)生進行情景學(xué)習(xí)
2. 回憶秋天的景色
3. 欣賞詩人描寫的秋天
教和學(xué)的過程
內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
（三）從音樂的角度去感受秋天
三.啟發(fā)構(gòu)思和用色
（一）構(gòu)思
葉子，也往往是桔黃中滲透著桃紅，丹紅中凝結(jié)著玫瑰紫。
—— 《北京的色彩》
4.如果說春天是一首生機勃勃，節(jié)奏歡快的歌，那么秋天就是一首抒情的曲子，下面我們來欣賞兩首曲子，你們來聽聽，哪一首是描寫秋天的呢？
（ 欣賞音樂，再次放秋天的景色 ）
5.同學(xué)們說的非常好，如果你畫秋天你會選擇什么去畫呢？
（學(xué)生討論，教師出示范畫）
（1）農(nóng)民的豐收
（2）動物的收藏
（3）美麗的樹林
（4）悠閑，快樂的郊游
……
4. 用耳朵去感受秋天
5. 構(gòu)思、交流
教和學(xué)的過程
內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
（二）用什么顏色來表現(xiàn)恰當(dāng)
（三）學(xué)習(xí)繪畫技法
四.學(xué)生實踐
6.春天是綠色的世界，冬天是銀裝素裹的世界，那么秋天是什么顏色的呢？
（用課件欣賞表現(xiàn)秋天的作品）
討論結(jié)果：
秋天的顏色多以暖色為主，紅、橙、黃、紫、棕色等等。
想一想：
秋天可不可以用藍色、綠色呢？
(可以，但是面積不能太多）
7.可以利用粉畫紙的顏色來創(chuàng)設(shè)一種秋天的大色調(diào)；作為五年級的學(xué)生涂色不應(yīng)該只用平涂，我們在筆觸上還可以有什么變化呢？
（可以使用疊色、混合涂的方法來表現(xiàn)秋天，出示范畫）
1.作業(yè) 要求：
用粉畫來表現(xiàn)秋天
6. 考慮顏色，選一選
結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識，想一想
7. 復(fù)習(xí)對色彩運用的方法
8.認真聽講選擇自己最擅長的方法
教和學(xué)的過程
內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
五.拓展
色彩鮮艷
制作細致
2.學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)
作業(yè) 展評
你喜歡那幅作業(yè) ，說說理由。
1.我們除了用水彩筆、油畫棒、粉畫的方法來表現(xiàn)秋天，還可以用別的形式來表現(xiàn)。
（作品展示，課件放映）
（1） 剪貼法
（2） 蛋殼粘帖
（3） 水墨、工筆
（4） 綜合法
同學(xué)們?nèi)绻信d趣，休息的時候也也可以試一試。
8. 認真繪畫
9. 互評，自評
10.開拓學(xué)生的視野
美術(shù)教案－秋天 篇2
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
2、會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
活動準備：
1、一只袋子，蘋果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。
活動過程：
1、出示袋子，引起幼兒興趣。
教師;老師這里有一只袋子，請你來猜猜，里面會裝些什么呢?我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。
提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果?(紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉)教師：呀!這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧!在我這里有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀?(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧!(喝喝水，靠一靠，來回走)哎呀!棉簽寶寶沒水了，怎么辦?對!再讓它喝點水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應(yīng)該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的.水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。
3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
(1)兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
(3)表揚認真涂色的幼兒。
4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。
聽《蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇!樹上有好多好多的水果哦!我們大家一起來摘水果吧!