美術(shù)教案－6 吊飾（精選3篇）
美術(shù)教案－6 吊飾 篇1
小學(xué)美術(shù) 第四冊(cè) 第六課 吊飾
教學(xué)目的：
一. 體會(huì)吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。
二. 學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面和立體的吊飾。
三. 在制作過程中，體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)觀察的習(xí)慣和熱愛生活的情感，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過觀察記憶，了解吊飾結(jié)構(gòu)。造型新穎美觀。
教學(xué)過程 ：
組織教學(xué)：
一. 課前收集各種吊飾，號(hào)召學(xué)生找相關(guān)資料.
二. 講授新課：出示課題
提問：1.你在什么時(shí)候什么地方見過吊飾？
2.說說吊飾的樣子
3.為什么要掛吊飾？
4.為什么叫吊飾？
5.分析吊飾的結(jié)構(gòu).由哪幾部分組成，每部分作用是什么？
討論：可以設(shè)計(jì)成什么形狀？在什么地方裝飾效果最好？裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾？
思考：你能設(shè)計(jì)出幾種懸掛方式？
看教材P12－13頁分析了解制作過程.
組織學(xué)生以小組為單位參觀展品.
播放課件或相關(guān)資料.
制定制作方案
三. 教師輔導(dǎo)要點(diǎn)
主體形象設(shè)計(jì)新穎美觀；裝飾部分特點(diǎn)突出；創(chuàng)新使用材料.
四. 展示評(píng)價(jià)
請(qǐng)各小組展示,觀看作品，評(píng)價(jià)作品，交流促進(jìn)和提高.
學(xué)生互評(píng)，選出三個(gè)你認(rèn)為最好的作品.
五. 教師小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手制作裝飾品來美化生活.
美術(shù)教案－6 吊飾 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、對(duì)紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、紙工第16頁《小掛飾》。
活動(dòng)過程：
一、引題
1、小朋友，請(qǐng)你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾漂亮嗎？
沒有這些掛飾教室好看不?為什么小朋友會(huì)制作掛飾嗎？老師帶來了一些沒做好的掛飾請(qǐng)你們動(dòng)手試試（幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望）
二、小掛飾
1、出示作品，引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。
在做手工的時(shí)候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使線穿進(jìn)去？
2、教師講解并示范
將圖形剪下，延邊沿處剪開。（黑線處不易剪得太開，因提醒幼兒小心）
將大圖捏折弧線，兩端粘合成錐體圓盤，中間穿上一根掛線。
小圖對(duì)折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。
輕輕地拉住掛線，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。
3、手工作業(yè)要求及剪刀的安全使用。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)能力弱的幼兒。表揚(yáng)完成好的幼兒。
四、活動(dòng)結(jié)束
教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅。
活動(dòng)反思：
參與制作的熱情很高，讓幼兒在歡快的教學(xué)氛圍中感受手工的快樂，通過自身的實(shí)踐、感受、交流，掌握手工技巧。通過操作練習(xí)，不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的探索精神，從而使藝術(shù)活動(dòng)轉(zhuǎn)變成兒童內(nèi)在精神的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
美術(shù)教案－6 吊飾 篇3
教學(xué)目的：
一、體會(huì)吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。
二、學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面和立體的吊飾。
三、在制作過程中，體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)觀察的習(xí)慣和熱愛生活的情感，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過觀察記憶，了解吊飾結(jié)構(gòu)。造型新穎美觀。
教學(xué)過程：
組織教學(xué)：
一、課前收集各種吊飾，號(hào)召學(xué)生找相關(guān)資料。
二、講授新課：出示課題
提問：
1.你在什么時(shí)候什么地方見過吊飾？
2.說說吊飾的樣子
3.為什么要掛吊飾？
4.為什么叫吊飾？
5.分析吊飾的結(jié)構(gòu)，由哪幾部分組成，每部分作用是什么？
討論：可以設(shè)計(jì)成什么形狀？在什么地方裝飾效果最好？裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾？
思考：你能設(shè)計(jì)出幾種懸掛方式？
看教材P12－13頁分析了解制作過程。
組織學(xué)生以小組為單位參觀展品。
播放課件或相關(guān)資料。
制定制作方案
三、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)
主體形象設(shè)計(jì)新穎美觀；裝飾部分特點(diǎn)突出；創(chuàng)新使用材料。
四、展示評(píng)價(jià)
請(qǐng)各小組展示，觀看作品，評(píng)價(jià)作品，交流促進(jìn)和提高。
學(xué)生互評(píng)，選出三個(gè)你認(rèn)為最好的作品。
五、教師小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手制作裝飾品來美化生活。