《秋天的雨》教案（第二課時）
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的感受和贊美之情。
2、讀懂課文內容，感受秋天的美好。
3、積累好詞佳句。
教學過程：
一、對比引入，揭示課題
蒙蒙的青春喚醒了大地，萬物卻開始了新的一年的生長和發育；隆隆的夏雨洗滌著萬物，給炎熱的夏天帶來了絲絲涼意；綿綿的秋雨給我們帶來了什么？大家想知道這個秘密嗎？這節課我們一起繼續學習《秋天的雨》（板書課題：秋天的雨）
二、范讀全文，揭示內容
1、教師范讀（課件展示畫面），學生思考：秋天的大門里到底藏著什么？
2、師生歸納概括，抓住主要內容。
三、直入重點，品讀欣賞
導入：老師聽說，秋姑娘是個魔術師，她有一盆五彩繽紛的顏料，能把這個世界變得五顏六色呢，想不想先看看這個魔術師的魔力？
1、學習第二自然段
（1）自由讀課文的第二自然段畫顏色的詞，體會“五彩繽紛”。
（2）找出自己最喜歡的句子，理解感悟，美讀指導。
（3）邊讀邊欣賞秋天的美景。（放課件）
2、學習第三自然段
抓住各種氣味，展開想像，進行品讀。
3、學習第四自然段
（1）指名讀文，思考：秋雨中的喇叭帶來了什么消息，動植物是怎么做的？
（2）熟讀課文，表演互動，口語訓練。
（3）師生配合朗讀。
這么快樂的景象，就讓我們快樂地讀一讀吧。
四、回歸整體，總結升華
1、小結。秋天的雨給我們帶來了五彩繽紛的顏色，給我們帶來了水果香甜的氣味，還給咱們捎來了冬天快要到來的消息，難怪文中開頭說“秋天的雨，是一把鑰匙，把秋天的大門打開了”，大門里的景色這么美，讓我們盡情贊美秋天吧。
2、贊美秋天，齊讀最后一個自然段。（板書：豐收 歡樂）
3、積累背誦。
秋天的景色多美呀，想不想把它永遠留在你的腦海里？那就選擇你最喜歡的句子或者段落讀一讀、背一背，也可以用你的筆寫一寫、畫一畫，讓我們共同走進秋天的大自然，暢想秋天的贊歌吧。（完
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的感受和贊美之情。
2、讀懂課文內容，感受秋天的美好。
3、積累好詞佳句。
教學過程：
一、對比引入，揭示課題
蒙蒙的青春喚醒了大地，萬物卻開始了新的一年的生長和發育；隆隆的夏雨洗滌著萬物，給炎熱的夏天帶來了絲絲涼意；綿綿的秋雨給我們帶來了什么？大家想知道這個秘密嗎？這節課我們一起繼續學習《秋天的雨》（板書課題：秋天的雨）
二、范讀全文，揭示內容
1、教師范讀（課件展示畫面），學生思考：秋天的大門里到底藏著什么？
2、師生歸納概括，抓住主要內容。
三、直入重點，品讀欣賞
導入：老師聽說，秋姑娘是個魔術師，她有一盆五彩繽紛的顏料，能把這個世界變得五顏六色呢，想不想先看看這個魔術師的魔力？
1、學習第二自然段
（1）自由讀課文的第二自然段畫顏色的詞，體會“五彩繽紛”。
（2）找出自己最喜歡的句子，理解感悟，美讀指導。
（3）邊讀邊欣賞秋天的美景。（放課件）
2、學習第三自然段
抓住各種氣味，展開想像，進行品讀。
3、學習第四自然段
（1）指名讀文，思考：秋雨中的喇叭帶來了什么消息，動植物是怎么做的？
（2）熟讀課文，表演互動，口語訓練。
（3）師生配合朗讀。
這么快樂的景象，就讓我們快樂地讀一讀吧。
四、回歸整體，總結升華
1、小結。秋天的雨給我們帶來了五彩繽紛的顏色，給我們帶來了水果香甜的氣味，還給咱們捎來了冬天快要到來的消息，難怪文中開頭說“秋天的雨，是一把鑰匙，把秋天的大門打開了”，大門里的景色這么美，讓我們盡情贊美秋天吧。