教學分析課文作者是法國生物學家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。體現了作者嚴謹的`科學態度和求實作風。教學目標①認識“試、驗、證”等10年生字。會寫“論、試、驗”等14個字。...

《翠鳥》第二課時，重點是《翠鳥》的第一自然段，讓學生舉一反三。抓住重點詞語品味語言，體會作者是怎樣把翠鳥寫得那么美那么可愛的，然后再把體會到的通過有感情的朗讀表現出來。最后讓學生仿照課文寫一寫自己喜歡的小動物。...

（一）教學目標：1、讀準本課14個生字的讀音，認清“巧”、“繡“、“紋”、“腹”、“襯衫”等字的字形，理解“葦稈”、“小巧玲瓏”、“鮮艷”等詞的意思。2、讀通課文，了解課文的大意。...

一、解釋課題，導入課文1、出示課題“宴子使楚”。理解“使”，出使。2、介紹宴子。說明“子”是古代對對有學問有貢獻的男性的尊稱。說說，你知道中國古代還有哪些著名的人物。比如：孔子、孟子等。3、說說課題的意思。...

一教學要求：1了解香港的美麗與繁華，產生愛香港、愛祖國的思想感情。2結合課外資料，補充介紹香港。二教學重點：知道香港為什么被稱為“東方之珠”。三教學過程：(一)導入：講課前老師請你們聽一首歌，播放《東方之珠》。...

一、學習目標1、會認10個生字，會寫13個生字，正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。...

教學要求：1. 能正確、流利地朗誦課文，有感情地朗讀課文。2. 憑借對課文的朗讀感悟，懂得任何發明創造都來自于實踐的道理，從而培養學生從小愛觀察、肯動腦的良好習慣。教學重難點：通過誦讀感悟，知道任何發明創造都來源于實踐的道理。...

《趕海》是一篇婉轉動人、帶有濃濃童趣、童真的課文。主要記述了“我”童年時代跟舅舅去趕海的事，生動展示了趕海的無窮樂趣，表露了作者對大海、對生活的熱愛。在教這篇課文時，我一直立足于本課的“趣”，展開教學。...

一. 看拼音寫詞語(9分)lǒng zho kuān ku bēn tng yī ji( ) ( ) ( ) ( )huī f chn dng shuǐ tiān xiāng jiē( ) ( ) ( )q tu bng jn rn shēng dǐng fi( ) ( )二. 組詞語(16分)潮( ) 隱( ) 震( ) 丈( )朝( ) 穩( ) 振( ) 仗(...

導入：師：老師跟同學們一起做個小游戲，老師說國家的名字，看誰能說出它們首都的名字？師依次說中國、倫敦、法國。師：去年我校很多教師到歐洲去考察，這是他們帶回來的圖片。法國是歐洲的一個國家，（師指圖）紅星所在的地方就是巴黎。...

教學要求：1、引導學生認識、了解海底是景色奇異、物產豐富的地方，激發學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。2、通過第三、四自然段的教學，進行句與句聯系的訓練。...

一、 相得益彰，各盡其妙“萬山磅礴，必有主峰”，韓愈之述頗有啟示。小學語文學科的知識雖然包羅萬象，但必有知識的內在聯系的規律和精華所在。...

教學目標：1、有感情地朗讀課文。通過（抓描寫景物特點的詞語、課外搜集的資料）想象的方法，把書中的文字變為頭腦中想象的畫面，再把頭腦中的畫面通過讀表達出來，感受北海公園的美麗。...

課時目標：1.認識、會寫“描、創、章、刃、疊、澇、妨、愧”8個生字。2.默讀課文，邊讀邊想，能提出自己不理解的問題，并逐步學會通過合作學習，解決疑難問題。...

教學要求：1.會認“縮、莖”等7個生字。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務的快樂。...