教材分析《把掌聲分給她一半》是北師大版語(yǔ)文第十一冊(cè)“體育”這一單元的一篇文章，作者通過(guò)中國(guó)女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳訓(xùn)練、比賽、遭受挫折時(shí)的苦悶與奪取勝利時(shí)的歡樂(lè)，以及女排同心同德的團(tuán)隊(duì)精神的記錄與描寫(xiě)，為人們刻畫(huà)出一個(gè)胸懷寬廣、認(rèn)...

一、才藝表演，體會(huì)掌聲師：我知道同學(xué)多才多藝，誰(shuí)愿意展示一下自己的風(fēng)采？（生表演，其余同學(xué)鼓掌）還有誰(shuí)愿意展示自己的才華？（掌聲） 師：自古英雄出少年，同學(xué)們的表演太精彩了。...

教學(xué)目的1、理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí)到“祖國(guó)的榮譽(yù)高于一切”的民族精神。2、掌握多角度塑造人物的方法。3、揣摩文中議論和抒情的作用。4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，表達(dá)個(gè)人情感體驗(yàn)的能力。...

兩方面：說(shuō)教學(xué)背景說(shuō)教學(xué)流程[教學(xué)背景]教材分析：《把掌聲分給她一半》是小語(yǔ)第十一冊(cè)“體育”這一單元中的一篇主體課文。本單元的五篇文章都與體育有關(guān)，雖然題材風(fēng)格不同，但是都充分展現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的“力與美”,頌揚(yáng)了體育精神的偉大。...

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：kn jng yun y qng kung ch jiǔ jīng jiǔ b xī yǎn jiǎn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、畫(huà)線字注音：落下了殘疾（ ）（ ）了解（ ）驟然（ ）身處困境（ ）鞠躬（ ）（ ）三、多音字注音組詞：了（ ）（ ）...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“掌聲、文靜、愿意、姿勢(shì)、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動(dòng)聽(tīng)、鼓勵(lì)”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。...

昨天學(xué)習(xí)了《掌聲》一課，我設(shè)計(jì)了一個(gè)練習(xí)，讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)一首詩(shī)。這原本是受趙燕的《詩(shī)心飛揚(yáng)》一文的影響，我抱著試試看的態(tài)度，給學(xué)生這樣一段提示：世界上的每一個(gè)人，都需要掌聲。掌聲是溫暖的陽(yáng)光，_____________________。...

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)周恩來(lái)總理對(duì)人民群眾的深厚感情和人民群眾對(duì)總理的無(wú)限愛(ài)戴，感受周總理平等待人的高尚品質(zhì)。背誦課文最后兩個(gè)自然段。...

教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 扣住詞語(yǔ)理解句子，扣住句子體悟感情，扣住感情升華知識(shí)。3、 懂得人與人之間需要尊重、鼓勵(lì)的道理，關(guān)愛(ài)別人，特別是身處困境的人，同時(shí)也要珍惜別人對(duì)自己的關(guān)心和鼓勵(lì)。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：74by: myr007 《掌聲》一課的教學(xué)中，可以利用文中的“小英像變了一個(gè)人似的”這句話展開(kāi)閱讀。圍繞這句話，由學(xué)生提問(wèn)，并將問(wèn)題歸納為三個(gè)：1、小英以前是什么樣的？2、小英現(xiàn)在變成了什么樣？3、小英的...

教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心和鼓勵(lì)。要主動(dòng)地關(guān)心和鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內(nèi)在含義。...

篇課文是人教版三年級(jí)上冊(cè)第八組的一篇課文，寫(xiě)的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。...

【說(shuō)教材】《掌聲》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第29課的一篇精讀課文。本組課文圍繞“獻(xiàn)出我們的愛(ài)”這一主題編排，《掌聲》一文告訴了我們愛(ài)就在你的舉手之間。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：131《掌聲》是一篇飽含深情的文章，讀了讓人為之深深感動(dòng)。課文以同學(xué)的兩次掌聲為誘因，以小英的變化為主線， 再現(xiàn)了一個(gè)發(fā)生在同學(xué)之間的動(dòng)人故事。...

篇一《掌聲》這篇課文生動(dòng)地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英子上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。在這掌聲的激勵(lì)下，由原來(lái)的憂郁自卑變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事，贊美了同學(xué)們的善解人意，也說(shuō)明人與人之間需要尊重、鼓勵(lì)，要主動(dòng)地關(guān)心別人，...