《荷花》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】1、觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛大自然的感情。
2、學(xué)習(xí)作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚。
3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“有的……有的……有的……”寫幾句話。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、理解白荷花開放的種種姿態(tài)，并能把句與句聯(lián)系起來想象一池荷花這“一大幅活的畫”。
2、體會(huì)“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時(shí)眼前出現(xiàn)的景象。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
荷花錄像片斷、配樂帶、三幅不同姿態(tài)的荷花圖、課文幻燈片、幻燈圖片。
【教學(xué)過程】
第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課，講讀第一節(jié)
1、讀課題。
2、配樂，導(dǎo)入新課。
3、齊讀第一節(jié)：
問：你從“一……就……”知道什么？所以就把我們吸引到荷花池去欣賞荷花。
二、學(xué)習(xí)第二節(jié)
1、（出幻燈圖）指導(dǎo)看圖。
�、拧〈蠹易屑�(xì)看，上面有許多的什么？
�、啤『扇~是什么樣兒的？
⑶ 荷花又是什么樣兒的？
2、課文是描寫？
（出幻燈問題：荷葉、荷花都是什么樣兒的？）
�、拧》謩e用“﹏﹏﹏”劃出有關(guān)的句子。
⑵ 指名回答。
3、現(xiàn)在我們來欣賞荷花的美：
�。ǔ龌脽艟洌�
�、拧『苫ê芏嗪艽�。
⑵ 荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
�、佟↓R讀：
問：這兩句都寫了什么？
② 哪句寫得好？第二句好在多寫了哪些詞語(yǔ)？
�、邸、“挨挨擠擠”是什么意思？在課文中指什么？你從“挨挨擠擠”這個(gè)詞語(yǔ)知道什么？還有哪個(gè)詞寫出了荷葉長(zhǎng)得多？
b、“碧綠”寫出了什么？
c、這句話把荷葉比作什么？從“大圓盤”我們知道荷葉的形狀是怎樣的？
d、齊讀：
問：誰(shuí)連起來說說多寫這些詞語(yǔ)寫出了什么？
e、導(dǎo)讀。
�。ㄖ该x，齊讀）
4、而白荷花就在這迷人的大圓盤之間——冒出來了。
⑴ 給“冒出來”換個(gè)詞。
�、啤◇w會(huì)用“冒”的好處。
“冒”是什么意思？在課文中指什么？白荷花在這挨挨擠擠的荷花中都能硬擠出來，說明什么？
�、恰�(dǎo)讀。
（開火車讀、齊讀，在前邊加個(gè)“啊”來讀）
5、你們看，冒出來的荷花一朵有一朵的姿勢(shì)，非常美麗。
（揭示三幅圖畫）
�、拧】磮D說說這些冒出來的荷花是怎么樣的？
�、啤∵@些冒出來的荷花有哪幾種姿態(tài)？
⑶ 課文是怎樣將這三種姿態(tài)描繪出來的？
�。ǔ龌脽艟�，齊讀）
6、引導(dǎo)想象，激發(fā)感情，指導(dǎo)朗讀。
�、拧】�，這半開半合的多像……齊讀第一句，讀出喜歡。
�、啤∵�，藏在里面的小蓮蓬探出頭來了，真像……齊讀第二句，讀出喜歡。
�、恰。ㄗ鰟�(dòng)作）你們看，這是怎樣的花骨朵？就要開了，我們高興極了。
齊讀第三句。