之一作者：青島市人民路第一小學(xué) 王 秋 教學(xué)內(nèi)容：兩首唐詩(shī)——王維的《鳥鳴澗》和白居易的《暮江吟》。《暮江吟》詩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫：前兩句寫夕陽(yáng)落照中的江水，后兩句寫新月東升的夜景。...

教學(xué)目標(biāo)：1.理解詩(shī)意，想象詩(shī)中所描述的情景。2.體會(huì)身在最高層和身在此山中的不同寓意，感悟詩(shī)中蘊(yùn)涵的深刻哲理。3.有感情地朗讀、背誦兩首詩(shī)。會(huì)默寫。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的深刻含義。...

教材分析及教學(xué)理念：這是兩首贊美春天的好詩(shī)，它們?cè)娭杏挟嫞�靜中有動(dòng)，有聲有色，為我們描繪出兩幅春意盎然的美麗圖畫。古詩(shī)教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生的情趣：這里的“情”是指從詩(shī)中感悟到的思想感情；“趣”指的是閱讀古詩(shī)的興趣。重視朗讀。...

一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課的四個(gè)生字，能夠正確、規(guī)范地書寫。2.初步了解詩(shī)句的意思，能用自己的語(yǔ)言描述這兩首古詩(shī)的情景，感受詩(shī)人表達(dá)的對(duì)明月及大自然的喜愛之情。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的初步感受能力。3.有感情地朗誦兩首詩(shī)，并背誦。...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解詩(shī)句的意思2、有感情地朗讀古詩(shī)，并能背誦。訓(xùn)練學(xué)生自我感悟詩(shī)句意思的能力。3、體會(huì)詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛，對(duì)生活的熱愛。...

教學(xué)目的：1、把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，能夠有感情地朗讀詩(shī)歌。2、能運(yùn)用聯(lián)想和想象，深入詩(shī)歌理解詩(shī)句含義，體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)境界3、理解戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難和不幸，加強(qiáng)對(duì)和平生活的熱愛。...

教材分析本課是第一單元的第二課。本課兩首詩(shī)都是詠物言志詩(shī)，可以說(shuō)是寫馬詩(shī)里的壓卷之作。雖都寫馬，但各具特色。杜甫的《房兵曹胡馬》一詩(shī)，作者用雄健的筆力刻畫雄健之馬。全詩(shī)分前后兩部分，詩(shī)的前四句寫馬的外形動(dòng)態(tài)，是實(shí)寫。...

教材分析本課是第一單元的第二課。本課兩首詩(shī)都是詠物言志詩(shī)，可以說(shuō)是寫馬詩(shī)里的壓卷之作。雖都寫馬，但各具特色。杜甫的《房兵曹胡馬》一詩(shī)，作者用雄健的筆力刻畫雄健之馬。全詩(shī)分前后兩部分，詩(shī)的前四句寫馬的外形動(dòng)態(tài)，是實(shí)寫。...

教材分析《十五從軍征》這首樂(lè)府詩(shī)描述的是一位少年從征65年后返回故里的情景。這首詩(shī)沒(méi)有華麗的修辭，只是用極其樸實(shí)的語(yǔ)言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難。...

之一作者：青島市人民路第一小學(xué) 王 秋 教學(xué)內(nèi)容：兩首唐詩(shī)——王維的《鳥鳴澗》和白居易的《暮江吟》。《暮江吟》詩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫：前兩句寫夕陽(yáng)落照中的江水，后兩句寫新月東升的夜景。...

教材分析及教學(xué)理念：這是兩首贊美春天的好詩(shī)，它們?cè)娭杏挟嫞�靜中有動(dòng)，有聲有色，為我們描繪出兩幅春意盎然的美麗圖畫。古詩(shī)教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生的情趣：這里的“情”是指從詩(shī)中感悟到的思想感情；“趣”指的是閱讀古詩(shī)的興趣。重視朗讀。...

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字；2.背誦兩首古詩(shī)，默寫《四時(shí)田園雜興》（一）（二）；3.能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句所描寫的景象，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣；4.感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛美的情趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。...

教材分析：本篇課文中所選區(qū)的兩首古詩(shī)分別是唐代著名詩(shī)人杜甫的《房兵曹胡馬》和唐代著名詩(shī)人李賀的《馬詩(shī)》，這兩首詩(shī)都描寫了馬，與本單元的課文主題“馬”聯(lián)系緊密，但是雖然兩首詩(shī)都描寫了馬，卻有所不同，在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從這方...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解詩(shī)句的意思2、有感情地朗讀古詩(shī)，并能背誦。訓(xùn)練學(xué)生自我感悟詩(shī)句意思的能力。3、體會(huì)詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛，對(duì)生活的熱愛。...

教材分析本課是第一單元的第二課。本課兩首詩(shī)都是詠物言志詩(shī)，可以說(shuō)是寫馬詩(shī)里的壓卷之作。雖都寫馬，但各具特色。杜甫的《房兵曹胡馬》一詩(shī)，作者用雄健的筆力刻畫雄健之馬。全詩(shī)分前后兩部分，詩(shī)的前四句寫馬的外形動(dòng)態(tài)，是實(shí)寫。...