《田忌賽馬》教學設計
學習目標:
1、學會本課生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容,懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。
4、學習按一定順序寫的表達方法。
教學重點:
1、學生有感情地朗讀課文第3——12自然段,從中領會善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。
2、學習按一定順序寫的表達方法。
教學難點:學生從孫臏獻計中,領會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。
教具準備:多媒體課件
教學設計:
一、聽一聽,想一想
1、今天,老師給同學們帶來了一首非常好聽的曲子,請同學們邊聽邊閉目想象。(播放《賽馬》)
2、欣賞了這段曲子,你頭腦中出現了怎樣的畫面呢?
二、猜一猜,讀一讀
1、賽馬是古時候人們十分喜愛的一項體育活動。它不僅體現馬列的實力,還展示人的智慧。今天,讓我們走進賽馬場去看一看。我們一起來讀課題,猜一猜:這個故事將會講哪些內容?
(估計學生會答:作為比賽,要有對手,那么賽馬的對手會是誰?是怎樣比賽的?結果會怎樣呢?……)
師據生所答進行板書:跟誰賽?怎樣賽?賽馬結果怎樣?
2、這些問題的答案都在課文中,你只要仔細讀讀課文就都能了解。自讀課文,等會兒請同學把這三個問題連起來說說。
3、生作答,師相機板書:
第一次 第二次
初賽失敗 孫 再賽勝利
田忌 齊威王 臏 田忌 齊威王
上——上 獻 下——上
中——中 策 上——中
下——下 中——下
三、看一看,說一說
1、咱們先來看一看田忌與齊威王賽馬的實況錄象。(播放兩次賽馬場面)
2、同學們能當一當體育播音員,將比賽的實況解說下嗎?請讀一讀第2和第13-17自然段,先準備準備!
3、生上臺解說,評價促進。
四、演一演,評一評
1、你解說得這樣清楚明白,如果宋世雄在場也一定會為你豎起大拇指。同學們當了一回體育解說員,下面請同學們再當一當演員,把這個故事的內容演一演,再現當年田忌與齊威王賽馬的場面,那一定非常有意思。同學們想嘗試嘗試嗎?那就請同學們再讀讀課文,先4人一組來演一演,每組安排一人作賽馬解說員。