《海底世界》教學(xué)反思
三,語文課還是一個師生個性自由馳騁的舞臺,在教學(xué)中鼓勵學(xué)生進(jìn)行多樣化的表達(dá),展示學(xué)生的個性.
例如:教學(xué)中,我針對學(xué)生的特點(diǎn)——喜歡參與活動,結(jié)合教材的實(shí)際,采用摹擬動物的聲音和動物的活動方式來理解課文.用"竊竊私語"說話練習(xí),用動作表演,體會詞語的意思.我請同學(xué)們繼續(xù)當(dāng)海洋工作者,戴上聽音器,我引讀課文,學(xué)生摹擬聲音的方法,學(xué)生的興趣一下子來了,教室里動物的叫聲此起彼伏,學(xué)生很快投入到學(xué)習(xí)中去了,而且這也帶動了學(xué)生的朗讀,學(xué)生朗讀地很有感情.摹擬深水動物發(fā)出的響聲:嗡嗡,啾啾,汪汪,呼嚕.然后我提問:"老師為什么不大聲點(diǎn) "從而理解"竊竊私語".借此機(jī)會指導(dǎo)朗讀.
課后,學(xué)生在教室里紛紛討論,有些活躍的學(xué)生還在模擬動物的聲音和它們的爬行方式,看來,他們對此非常感興趣.學(xué)生在表達(dá)中思辨,在傾聽中評判,不僅提高了語言運(yùn)用能力,而且提高了搜集信息,處理信息等綜合實(shí)踐能力.
四,不足之處
在這次公開課之后,我也認(rèn)真分析了自己的不足,主要有以下幾方面:
1,形式過于花哨,部分環(huán)節(jié)沒有落到實(shí)處.
2,沒有很好地控制課堂時間,拖課比較久.
3,對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)還不夠,學(xué)生朗讀水平有待提高.
4,在進(jìn)行第四段教學(xué)時,沒有把握好重點(diǎn),環(huán)節(jié)比較松散.
5,活動最后"收尾"部分較潦草.
6,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,上課緊張,臨場應(yīng)變能力差,不能和學(xué)生進(jìn)行比較好的溝通,"表演課"味道足.
今后,我將繼續(xù)努力,爭取早日在教育教學(xué)中形成自己的特色.