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《水上飛機(jī)》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

《水上飛機(jī)》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材依據(jù)】蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文三(下)第16課《水上飛機(jī)》。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】:
1.知識目標(biāo):
①正確、流利、有感情地朗讀課文;
②學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語;
③能根據(jù) “究竟”的不同意思造句。
2.情感目標(biāo):了解水上飛機(jī)的種類和作用,激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
3.能力目標(biāo):①培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力;②抓住文章中的空白,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力;③借助課文語言材料,進(jìn)行角色體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解水上飛機(jī)的種類和作用,激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
【教學(xué)過程】:
一、謎語激趣,揭題設(shè)疑
1、同學(xué)們,老師帶了一個(gè)謎語來考考大家,有信心挑戰(zhàn)嗎?
(出示:猜一猜
“一只大鳥真神奇,只喝油來不吃米,呼嘯一聲沖上天,載客運(yùn)輸飛千里。”——打一交通工具)揭示謎底——飛機(jī)(板書)。
2、說起飛機(jī),大家一定不陌生,你們知道有哪些種類的飛機(jī)呢?(學(xué)生說一種,點(diǎn)擊圖片出示一種,教師介紹了解。)
3、今天,有一位小客人——小海鷗(出示圖片),要來給大家介紹一種新的科學(xué)發(fā)明(點(diǎn)擊課件、板書)——水上飛機(jī)。
4、誰能通過朗讀表現(xiàn)出這種飛機(jī)的特點(diǎn)?
①指名讀。②評讀。③齊讀。
5、《水上飛機(jī)》和我們已經(jīng)學(xué)過的《航天飛機(jī)》一樣,都是科普童話,都是以童話的形式來介紹科學(xué)知識。
6、讀了這個(gè)課題,你有什么想問的嗎?
7、同學(xué)們真愛動腦筋,一下子提出這么多的問題,今天,咱們就跟著小海鷗一起走近水上飛機(jī),揭開心中的兩個(gè)謎團(tuán):水上飛機(jī)是什么樣子的?水上飛機(jī)有哪些本領(lǐng)?(板書:樣子、本領(lǐng))
不過,要想揭開這些謎團(tuán),可得好好來讀讀課文。
二、初讀課文,掃清障礙
1、明確自讀要求
出示:
讀一讀:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀順課文,遇到難讀的詞語或句子多讀幾遍。
想一想:①水上飛機(jī)是什么樣子的?②水上飛機(jī)有什么本領(lǐng)呢?
2、檢查生字新詞。
出示詞語:
遇難    汲水    濺起     森林
救援    救護(hù)    迅速     運(yùn)輸
機(jī)艙    談話    究竟     佩服 
海鷗    喂      貨輪     求救
①自由輕聲讀
②指名讀。
  復(fù)習(xí)多音字:難;注意字形:佩、喂;找近義詞:救援 -- 救護(hù)。
③齊讀
三、精讀感悟 感受外形之奇
1、小海鷗帶我們來到了茫茫的大海上(出示圖片)看到這樣遼闊的海面,你想到了哪些成語呢?(理解“茫茫”的意思)
你能把這個(gè)詞讀好嗎?
2、瞧,在茫茫的大海上,小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船(出示圖片)
①與普通的船相比,他們最大的區(qū)別在哪里呢?(找出區(qū)別,點(diǎn)擊課件)
②課文怎么介紹的呢?請同學(xué)們快速瀏覽第一自然段,找有關(guān)語句。
③指名讀。
④難怪小海鷗說它發(fā)現(xiàn)的是一條怎樣的船?(板書:奇怪)
⑤齊讀,讀出船的奇怪。
3、看到這條奇怪的船,小海鷗想客輪、貨輪,啥樣的船我都見過,可就是沒見過這種長翅膀的船。

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    作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù):121《水上飛機(jī)》課堂實(shí)錄簡評作者: 來源:第一課時(shí)師:今天學(xué)一篇課文,看老師寫~板書課題:水上飛機(jī)生:齊讀師:誰能把這種飛機(jī)和其他飛機(jī)有什么不同說一說,也就是把它的特點(diǎn)讀出來?生:指名讀師:怎么讀...

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