18 我希望有一枝神筆
師：你覺(jué)得小作者是一個(gè)怎樣的孩子？3、再來(lái)把全詩(shī)朗讀一遍，邊讀邊觀察4個(gè)小節(jié)有什么共同特點(diǎn)？ 接力形式朗讀全詩(shī)，再匯報(bào)4個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)。 4、引導(dǎo)：這么好的詩(shī)歌，我們要是能夠背誦就更好了。我們來(lái)比一比，看誰(shuí) 能把自己喜歡的小節(jié)背下來(lái)。 6、引導(dǎo)：詩(shī)作者多有愛(ài)心，想像多么豐富��！你也想獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心嗎？三、讀寫結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新。請(qǐng)你以“我希望有一支馬良的神筆”為開(kāi)頭寫一段話，也可以與同學(xué)合作寫一小節(jié)詩(shī)。自己練習(xí)或小組合作寫一段話或一小節(jié)詩(shī)，然后讀給大家聽(tīng)。四、提示：你想給自己留點(diǎn)什么作業(yè)？ 學(xué)生自己布置作業(yè)并完成。開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué) 三 年級(jí) 語(yǔ)文 科目集體備課教案課題：8 蒲公英本課初備課時(shí)共2 課時(shí),本課第1 課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)： ⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。 ⒉學(xué)會(huì)本課的生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用"可愛(ài)親切"造句。...
圓圓的沙粒教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望”，從而激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進(jìn)。2、指導(dǎo)學(xué)生按分好的段落，理解每段的內(nèi)容，并能概括段意。3、感情有語(yǔ)氣地朗讀課文。...
聽(tīng)課感言：在閱讀教學(xué)中，對(duì)于第一課時(shí)如何上，在很多老師看來(lái)，似乎不屑一說(shuō)，很是簡(jiǎn)單。真是這樣么？其實(shí)不然。筆者每年都要聽(tīng)?zhēng)资?jié)這樣的課，但能上入格的，能上出特點(diǎn)、上得扎實(shí)和而有實(shí)效的實(shí)在不多。...
教學(xué)目的：一、正確、流利、有情感地誦讀課文，曉得奶奶最喜歡哪只鈴兒。感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)以及冬冬對(duì)奶奶的孝順。二、認(rèn)字六個(gè)，寫字七個(gè)。理解探望、問(wèn)候、保藏、喜好、美妙等詞語(yǔ)在課文中的意思。...
第二課時(shí) 8周4節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手探究自然奧秘的興趣。2、理解內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過(guò)程。3、通過(guò)資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過(guò)程。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：3 教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。 2.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)二類字和2個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。...
教材分析：本文講述了狐貍媽媽為小狐貍出外尋找食物，被獵人追趕，在危難之際大聲呼喊讓小狐貍逃走。幾年之后，長(zhǎng)大的小狐貍回到原來(lái)的住處，發(fā)現(xiàn)自己住過(guò)的山洞附近的一棵樹(shù)下長(zhǎng)著葡萄。他明白了是媽媽的葡萄，懂得課媽媽的愛(ài)。...
【設(shè)計(jì)理念】課文寫的是發(fā)明家手持矛和盾，在與朋友對(duì)打比賽時(shí)，由矛和盾的長(zhǎng)處想到了發(fā)明坦克，由此說(shuō)明“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者”的道理。...