《打碗碗花》練習設計
【應知應會】1.理解課文內容，學習作者不迷信傳說，敢于試驗探索的精神。
2.通過讀懂每段話，理解內容，受到啟發。
【重點難點例析】
理解“我”怎樣通過試驗發現摘了打碗碗花不會打破碗的，并從中受到啟發。
例如，第六自然段講了試驗的經過和結果，共五句話。第一句講“我”摘了一朵打碗碗花藏在衣兜里。第二句講吃飯的時候心里很緊張，擔心手中的碗會驟然破裂。第三句講一頓飯吃完，碗安然無恙，“我”如釋重負。“我”做試驗時，對摘了打碗碗花會打破碗的說ń漚桑p耐肟贍芑嵬蝗黃屏眩那槭墻粽諾模瘓匝椋艘陜牽靼琢聳慮檎嫦啵醯們崴捎淇歟運怠叭縭橢馗骸薄5謁木浣卜⑾滯餛毆賾詿蟯臚牖ǖ幕安豢尚牛壞諼寰浣部梢約嶁挪灰傻廝擔骸按蟯臚牖ā淮蟯耄 閉飧黿崧凼峭ü鬃允匝櫚玫降模鑰梢約嶁挪灰傻廝怠?lt;br>
【課課練】
a 組
一、讀讀寫寫。
附近—— 燦爛—— 怪模怪樣——
急忙—— 競賽—— 將信將疑——
堅信不疑—— 鄭重其事——
如釋重負—— 安然無恙——
二、給加粗字選擇正確讀音。
三、區別組詞。
四、根據意思寫出本課詞語。
1.有點相信，又有點懷疑。（ ）
2.沒有受到損傷或沒有發生意外，一切安好。（ ）
3.就像放下重擔子一樣。形容心情緊張后的輕松愉快。（ ）
4.嚴肅認真地對待這件事。形容對事情的態度嚴肅認真。
五、閱讀課文，回答問題。
“打碗碗花”是什么樣的？
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b 組
一、查字典，填表。
二、給本課的加粗字選擇正確讀音。
三、選字填空。
四、給下面一段文字加標點。
但是我始終不明白 人們為什么要把這樣一個丑惡的名字加給它呢 要知道 它原是一種可愛的美麗的花啊