3、 我一定要等她

3、 我一定要等她教學(xué)目標(biāo)：通過朗讀、質(zhì)疑、小組合作等方式學(xué)會本課生字新詞，理解本課內(nèi)容，懂得從小就應(yīng)該養(yǎng)成“講信用”的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解宋慶齡是怎樣做到守信用的。教學(xué)難點(diǎn)：感悟守信用的重要性，懂得從小就應(yīng)該培養(yǎng)這種好品質(zhì)。教學(xué)時數(shù)：2課時                    第一課時教學(xué)目標(biāo)：通過朗讀、自學(xué)、小組合作等方式學(xué)會本課生字新詞，并初步了解課文內(nèi)容，能夠正確、流利的讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀、自學(xué)、小組合作等方式學(xué)會本課生字新詞，正確、流利的讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利的讀課文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。齊讀課題，問：我指誰?（宋慶齡簡介）他指誰？讓我們帶著這個問題來學(xué)習(xí)課文。二、整體感知：1、自由讀課文，要求：正確流利朗讀課文。2、指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音（按自然段反饋?zhàn)x）3、自學(xué)生字，重點(diǎn)字講解、組詞。4、在預(yù)習(xí)中，你認(rèn)為哪些字比較難，記起來有困難？自由發(fā)言。5、指導(dǎo)“釋”和豎心旁的書寫。4、試著把本課的生字都寫一寫，著重練習(xí)寫“釋”和帶豎心旁的三個字。三、聽寫本課生字。加強(qiáng)生字的掌握。四、練習(xí)朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評出好的讀，自選段落讀……（練習(xí)朗讀的同時，小組互相交流不理解的詞語在課文中的意思。從而進(jìn)一步了解課文。）五、自由讀思考：我為什么要等她？讀后說給同桌聽六、布置作業(yè)：1、抄寫字詞2、正確、流利的讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，能用“惋惜”造句。2、能聯(lián)系生活實際理解“我不能不講信用”這句話的意思。3、了解宋慶齡為等候小伙伴放棄和家人一起去做客的事情，懂得從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“講信用”的好品質(zhì)。4、選擇合作伙伴，自編自演課本劇。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解宋慶齡是怎樣做到守信用的。教學(xué)難點(diǎn)：品讀課文，抓住宋慶齡的語言、心理描寫，感悟守信用的重要性，懂得從小就應(yīng)該培養(yǎng)這種好品質(zhì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。二、新授：1、自由讀課文，思考：你能從這篇課文中知道些什么？（自由發(fā)言，整體理解課文內(nèi)容。）2、默讀課文，想一想，這篇課文哪些地方讓你感動？為什么會受感動？（通過讓學(xué)生找受感動的地方，為了突破本課的難點(diǎn)，使學(xué)生感悟受信用的重要性。）如：（1）為了等小珍，放棄和家人出門做客的機(jī)會。       （2）為了等小珍，拒絕了爸爸的建議。宋慶齡為了講信用，不給自己找任何理由。       （3）為了等小珍，宋慶齡一個人在家里呆了一個上午。（4）沒有等到小珍，宋慶齡并不后悔，爸爸雖然感到惋惜，但是卻得到媽媽的贊許。……（引導(dǎo)學(xué)生加以想象，從而了解宋慶齡是怎樣做到守信用的，懂得從小就要受信用。）3、誰愿意說一說“惋惜”一詞的大意，并用這個詞說一句話，主意把語言組織完整。4、聯(lián)系實際，說一說在平時生活中你能做到“講信用”嗎？那么你怎樣理解“我不能不講信用”這句話。三、作業(yè)：有語氣的讀課文。選擇合作伙伴，編課本劇。板書設(shè)計

3、我一定要等她
守信用