《我應該感到自豪才對》教案設計_鏡中人，水中荷
作者：佚名 轉貼自：本站原創 點擊數：1 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處。
3、通過學習課文，幫助學生樹立正確的審美觀點。
教學準備：
多媒體課件
教學重點：
課文三、四自然段。
教學過程：
一、談話激趣，導入課題
同學們，你知道什么是“自豪”嗎？你曾經為什么事感到過自豪？（引導學生理解“自豪”）
“自豪”大家都理解了，當我們考試得了第一名，我們會自豪；體育比賽我們取得了名次，我們會自豪；我們做了好事，為班級爭了光，我們會自豪……今天要學習的這篇課文也跟“自豪”有關系，那就是第15課——《我應該感到自豪才對》（課件出示）。
學生齊讀課題。
這篇課文到底講了一個什么故事呢？ 今天我們就一起來看看。
二、入境悟情，精讀感悟
1、指導學生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子，努力做到不加字，不丟字。
2、指導學生學習課文第一自然段。
（1）、指名讀課文第一自然段。
（2）、小駱駝在小溪邊照“鏡子 ”，說明什么？
小駱駝碰見了誰？
小紅馬是怎樣說的？“噴著響鼻”說明什么？
（3）、引導學生看圖，了解小駱駝腳掌、眼睫毛和駝峰的特點。（課件出示）
（4）、齊讀課文第一自然段，要讀出嘲笑的語氣。（課件出示）
3、指導學生學習課文第二自然段。
（1）、指名讀課文第二自然段。