評析貴和小學(xué)孫榕婉老師執(zhí)教《海底世界》一課
三讀：自由讀文，具體感悟。
四讀：組內(nèi)讀重點(diǎn)段落，走向深入。
五讀：練讀段落，體會情感。
六讀：感情讀文，情感升華。
正是這一次次學(xué)生用心讀文，而使文章在孩子們的口中，腦中，心中，留下深刻的印象，每一次讀文都有不同的目的，使學(xué)習(xí)不斷深化，情感不斷迸發(fā)。使學(xué)生的語文能力不斷提高，進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù)。
三、 注重學(xué)習(xí)過程，扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練，生動活潑的討論，各抒己見的交流，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
a)
三年級就應(yīng)該這樣從抓住重點(diǎn)詞入手，來體會作者的表情達(dá)意。在理解海底世界的奇異時，孩子們緊緊抓住“寧靜、卻、依然”等詞，理解了海面波濤澎湃，而海底寧靜的神奇；海底漆黑中，卻有光亮的特點(diǎn)。
b) 每次學(xué)習(xí)的過程，都是孩子們在練讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，自讀→交流→讀→劃→議→悟。孩子們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的過程，體會了學(xué)習(xí)的快樂。
c) 對詞的教學(xué)有獨(dú)到的處理。“竊竊私語”一詞的教學(xué)很能體現(xiàn)作者的智慧。
當(dāng)學(xué)生體會到此詞時，教師沒急于釋詞，而是作了機(jī)智的處理，轉(zhuǎn)換角色，如果你是海底的小動物，你怎樣竊竊私語呢？做一做，孩子們交頭接耳，小聲耳語，一下就解決了詞義，經(jīng)歷了如此的過程，回比強(qiáng)加給孩子好上許多。
四、 恰當(dāng)?shù)?a href="http://www.jcsycorp.com/kejian/">課件使用，有利于孩子們的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)快樂生動起來。
我們看到海底世界的錄象時，心都為之一動，太神奇了，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)的欲望，使靜的文字，變成了動的畫面，使平靜的感情變成了洶涌的心境。
提出兩點(diǎn)思考：
一、 課堂上應(yīng)關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，是每一個孩子都得到發(fā)展。