微笑著承受一切
老師設計了一個填空練習，請同學們試著填一填
（出示填空）
l 在桑蘭躺在床上不能動彈的時候，她（ ），這令（ ）感動。
l 在桑蘭配合醫生治療時，她（ ），這令（ ）感動。
l 在桑蘭纖細生活中的一些簡單動作時，她（ ）的，這令（ ）感動。
l 在無數關心她的人面前，桑蘭（ ），這令（ ）感動。
生1：在桑蘭躺在床上不能動彈的時候，她（沒有掉一滴眼淚），這令（隊友們）感動。
生2：在桑蘭配合醫生治療時，她（忍著劇痛哼著自由體操的樂曲），這令（醫生）感動。
生3：在桑蘭纖細生活中的一些簡單動作時，她（總是累得氣喘吁吁、大汗淋漓）的，這令（周圍的人）感動。
生4：在無數關心她的人面前，桑蘭（總是帶著動人的微笑），這令（所有的人）感動。
4、師：
桑蘭用驚人的毅力和不屈的精神，感動了（隊友們）、（醫生）、（周圍的人），所有的人，此時此刻，也感動著郭老師和同學們。帶著這份感動，我們再來讀讀這些句子。
生：齊讀填空
（二）釋題，提升認識。
1、師：現在，我們再回到課題上看看，“微笑著承受一切”，桑蘭要微笑著承受一切，這“一切”指的是什么？
生1：這“一切”指的是桑蘭要忍受在治療時所受的痛苦。
生2：這“一切”指的是桑蘭不能參加比賽了，就不能實現它的奧運夢了。
生3：這“一切”指的是桑蘭要在輪椅上度過每一天，她不能像正常人一樣生活，
生4：這“一切”指的是她要看到爸爸媽媽為她操心，為她落淚，這樣她也是很痛苦的。
2、師小結：同學們剛才所講的這一切，不管事身體上的痛苦還是精神上的痛苦，桑蘭全都承受了，而且是微笑著承受。桑蘭就是在用微笑告訴我們什么才是真正的堅強？就是因為堅強，天大的不幸并沒有讓她成為一個不幸之人，無用之人。相反，是堅強使她成了一個大幸之人，成為了一個對社會有用的人。
四、拓展延伸，情感升華、
（一）關注桑蘭的現在
1、師：現在桑蘭在做什么？忙些什么？讓我們一起關注桑蘭的現在。誰來說說你了解到的相關信息？
生1：我知道桑蘭現在在在北大讀書
生2：我了解到桑蘭采訪過籃球巨星姚明
生3：我知道桑蘭經常參加慈善活動。
生4：我知道桑蘭的夢想就是在2008年殘疾人奧運會上奪得乒乓球的金牌。
2、師：想看老師收集的資料嗎？（出示多媒體）
生：看出示的資料
3、師：這一幅幅畫面，這燦爛的微笑，已證明了桑蘭倒沒有向命運低頭，她戰勝了自我，超越了自我。
（二）拓展延伸
1、師：古今中外，堅強人物的事例還有許多。貝多芬就是其中一個，我將許多資料進行了整理、加工，最后才制作這樣一個幻燈片，同學今天回家后可以在郭老師的基礎上有創意地做電腦小報，幻燈片。
（出示多媒體）
生：瀏覽資料
2、誦讀小詩，情感升華
師：學習52課，感悟桑蘭的精神。現在，桑蘭已經是自信、樂觀、堅強的代名詞。她的微笑已經被人們稱之為“桑蘭式的微笑”。讓我們也來學著像桑蘭那樣微笑吧！
生：朗誦詩歌。（出示多媒體）
當我們遇到煩惱時，
當我們遇到困難時，
讓我們微笑吧！
當我們遇到挫折時，
在微笑中結束這堂課。