2019年三年級下冊語文復習資料匯總（人教版）1
（1）改為反問句。
a、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。
例：我們是中國人，我們愛中國。
我們是中國人，我們怎能不愛中國呢？
b、將肯定變為否定。（“就”變為“不就”，“是”改為“不是”等）
例：馬跑得越快，離楚國就越遠了。
馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。
4、句末改為問號。（“。”改為“？”）
（2）改為把字句。
方法一般是在“誰 做了 什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。改成“誰 把 什么 做了”
例：小明畫好了五角星。
小明把五角星畫好了。
（3）改為被字句。
在“誰 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰 做了”改成“什么 被 誰 做了”
例：小明吃了五個楊桃。
五個楊桃被小明吃了。
3、修改病句
修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有：
⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰 在干 什么”）→添加缺少的成分
⑵用詞不當（如，近義詞或關聯詞用錯）→換合適的詞語
⑶搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→改成合適的搭配
⑷語序混亂→調整語序
⑸前后矛盾→改或刪
⑹重復羅嗦→刪
在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。
4、標點符號
標點符號是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調和詞語的性質、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達的內容、情感。三年級學生要掌握常用的標點符號，其中句號、問號、逗號、感嘆號、冒號、引號等6種標點符號要求學會使用。
標點符號歌。
并列詞語用頓號，并列分句用分號。
提示下文用冒號，對話引用加引號。
書文名稱要標明，前后加上書名號。
有些意思要省掉，可以加個省略號。
標點符號很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號，都要認真來思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。
喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。
轉折解釋破折號， 表示注釋加括號。
標點符號用準確， 文章清楚都稱好。
三、積累部分
（一）成語
（1）帶有數字的成語
四面八方 七嘴八舌 成千上萬 百發百中 千變萬化 九死一生 一心一意
三心二意 低三下四 萬紫千紅 十全十美 三言兩語 千真萬確 萬無一失
（2）帶有反義詞的成語
少見多怪 大同小異 南轅北轍 異口同聲 大材小用 口是心非 上行下效
內柔外剛 公報私仇 左右為難 出生入死 遠交近攻 天長地久 反客為主
（3）帶有重疊詞的成語
零零星星 郁郁蔥蔥 實實在在 縫縫補補 結結實實 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩
（4）aabc的成語
孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不斷 夸夸其談 滔滔不絕 頭頭是道 彬彬有禮 面面俱到 欣欣向榮 栩栩如生 戀戀不舍 歷歷在目 源源不斷 翩翩起舞 息息相關
（5）abac的成語