《微笑著承受著一切》這是一篇真實的文章，為什么要說這句話？因為三年級的孩子9歲左右，對于今年的孩子來說，桑蘭發(fā)生的事是8年前。大多數(shù)的老師應(yīng)該清楚這件事。...

[設(shè)計說明]1、設(shè)疑激趣，自主研讀“學(xué)源于思，思源于疑。”本課教學(xué)伊始，便引導(dǎo)學(xué)生抓住課題自由提問，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生根據(jù)問題讀文思考，交流匯報。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、繼續(xù)理解部分生字組成的詞語，會用“康復(fù)、意外”造句。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)桑蘭面對天大的不幸仍然堅強不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。...

一、目標(biāo)點擊：桑蘭是優(yōu)秀的體操運動員，如今她再也不能在賽場上跳躍，失去了運動能力，遭遇不幸后，年僅17歲的她接受康復(fù)治療，需要忍受劇痛，失去生活的輕松，癱瘓后，后半生也許要永遠在輪椅上度過，失去了生活的自由，很難刷牙、穿衣...

走進新單位，有很多的不適應(yīng)。最近上了一堂亮相課，課后請聽課的專家給予了指導(dǎo)，方感覺大學(xué)校果真有大學(xué)校之妙。領(lǐng)導(dǎo)們所評，一語中的，收獲頗豐，特記之。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1兩組關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)學(xué)生理清課文思路 一句話啟發(fā)學(xué)生體會人物精神學(xué)習(xí)《微笑著承受一切》最后兩小節(jié)師：學(xué)習(xí)了課文，同學(xué)們能不能用“雖然--但是、不但—而且”說一說課文的內(nèi)容？生：雖然桑蘭脊椎骨骨折...

導(dǎo)航臺一、課文主要內(nèi)容及思路導(dǎo)讀誰“微笑著承受一切”？這“一切”，指什么？好為什么會“微笑著承受一切”呢？讀一讀課文你就知道了。這是一篇寫人的記敘文。...

一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們認識桑蘭嗎？（生：認識）誰能介紹一下桑蘭？（指名1~2名）同學(xué)們想不想看看桑蘭在賽場上的颯爽英姿呢？（生：想）2、師出示幻燈片，誰能說說看完圖片的感受（指名1~2）就是這樣一位曾經(jīng)為國家贏得無數(shù)榮譽的優(yōu)秀體...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：133《微笑著承受一切》案例分析蘇教版小語第六冊 4、《微笑著承受一切》案例分析 【感謝您瀏覽第一范文！您可以搜索課題關(guān)鍵字查找更多資料！...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：103《微笑著承受一切》教學(xué)案例（教師有感情地范讀第五自然段）師：聽了老師的朗讀，你好像看到了什么？【感謝您瀏覽第一范文！您可以搜索課題關(guān)鍵字查找更多資料！...

一、教材分析 《微笑著承受一切》這篇課文敘述的是發(fā)生在我們身邊一個真實的故事。故事的主人公桑蘭原是國家體操隊的隊員。她17歲那年參加了在美國紐約長島舉辦的友好運動會，不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1《微笑著承受一切》是一篇寫人的記敘文。全文記敘了我國女子體操隊最優(yōu)秀的跳馬選手桑蘭在參加第四屆友好運動會時意外地從馬箱上摔下，胸部以下完全失去了知覺，但桑蘭并未悲觀絕望，而是以頑強的毅力...

教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課12/11個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“康復(fù)”、“意外”造句。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1《微笑著承受一切》教學(xué)設(shè)計—— 郝 敬 德一、教材分析 《微笑著承受一切》這篇課文敘述的是發(fā)生在我們身邊一個真實的故事。故事的主人公桑蘭，原是國家體操隊的隊員。...

一、教材分析 《微笑著承受一切》這篇課文敘述的是發(fā)生在我們身邊一個真實的故事。故事的主人公桑蘭原是國家體操隊的隊員。她17歲那年參加了在美國紐約長島舉辦的友好運動會，不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。...