國寶金絲猴
教學目標：
1. 了解金絲猴的外形、生活習性和生活方式。
2. 知道為什么稱金絲猴為“國寶”，懂得要保護金絲猴。
教學重點：
1. 了解金絲猴的外形、生活習性和生活方式。
2. 知道為什么稱金絲猴為“國寶”。
教學難點：有語氣地朗讀課文。
教學準備：金絲猴資料、圖片
課時：1課時
教學理念：
給學生完全自主的空間，培養學生獨立學習的能力。通過表格、質疑等形式幫助學生找到學習的方法。
教學過程：
一、導入
前幾天到動物園中看到了世界上最小的猴，今天我們還要認識一種猴，它叫——金絲猴。
在讀課文之前，你想了解金絲猴什么？（困）
好！我們就帶著這些問題自己到課文中去找一找。
二、初讀課文
1、自己讀課文
（爭取把字音讀準確，不認識的字圈出來，讀完以后看看課后認讀字的音，爭取記住讀音。）
2、標出自然段（同桌互相檢查是否標得準確）
3、同桌互相讀（檢查語句是否讀通順，朗讀是否正確、流利）
三、自讀自悟
1、 回答問題（根據黑板上學生的提問進行朗讀解答）
2、 默讀課文，文中標劃，口頭填表
樣子
食物
敵害
3、 說說為什么稱金絲猴為“國寶”。
板書設計：
16、國寶金絲猴
樣子
食物
敵害
課后反思：文中的很多詞語雖然學生讀起來有一定的困難，但是學生在預習時比較認真，從學生的讀書情況來看，預習的效果較好。