模擬試題（精選7篇）

模擬試題 篇1

　　一、看拼音寫詞語。

　　fù ráo  shān hú  duī jī  bǎo guì 

　　(  )  (  )  (  )  (  )

　　dàng yàng  dī xiàn  hai fáng qián shào 

　　(  ) (  )  (   )

　　二、下列各題，對的畫“√”，錯的畫“×”。

　　1、“鹿”查“廣”部（ ），共12畫（ ）。

　　2、“堆”查“土”部（ ），也能查“隹”部（ ）。

　　3、蠕動就是像蚯蚓一樣的爬動。（ ）。

　　4、西沙群島是我國東海上的一群島嶼。（ ）

　　三、給下面的字加上偏旁，構成新字，再組成詞語。

　　堯（ ） （ ） 胡（ ） （ ）

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　留（ ） （ ） 方（ ） （ ）

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　肖（ ） （ ） 里（ ） （ ）

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　四、照樣子寫詞語。

　　一塊塊 __________ __________ __________ __________

　　懶洋洋 __________ __________ __________ __________

　　端端正正 __________ __________ __________ __________

　　五、把句子寫具體。

　　1、媽媽做著飯菜。

　　_____________________________________________________________

　　2、清潔工打掃街道。

　　_____________________________________________________________ 

　　六、閱讀短文，回答問題。

　　紅、黃、綠三種信號燈各有各的作用。紅燈透過雨雪和霧氣的本領強。司機很遠就能看到紅燈信號，引起警惕。所以紅燈用來禁止通行。黃色燈亮度大，透霧的能力也很強，能提醒司機注意。所以變燈時用黃色信號燈。綠色燈使人看了舒暢，表示平安，所以通行時用綠色燈。

　　1、這段共有句。

　　2、這段圍繞 這句話寫的。

　　3、這三種燈的作用是：用紅燈來。黃燈在時用。綠燈在時用。

　　【試題答案】

　　一、富饒、珊瑚、堆積、寶貴

　　蕩漾、低陷、海防前哨

　　二、1、╳、╳ 2、√、╳ 3、√4、╳

　　三、堯（澆）（澆花） 胡（湖）（湖水）

　　（饒）（富饒） （瑚）（珊瑚）

　　留（溜）（圓溜溜） 方（防）（邊防）

　　（榴）（石榴） （紡）（紡紗）

　　肖（梢）（樹梢） 里（理）（道理）

　　（哨）（口哨） （厘）（厘米）

　　四、一塊塊 一排排 一條條 一群群

　　懶洋洋 笑瞇瞇 軟綿綿 胖乎乎

　　端端正正 整整齊齊 漂漂亮亮 干干凈凈

　　五、1. 辛苦了一天的媽媽做著可口的飯菜。

　　2. 辛勤的清潔工打掃長長的街道。

　　六、1. （7）句。

　　2. （紅、黃、綠三種信號燈各有各的作用。）

　　3. 禁止通行、變燈、通行

　　◆［2004-01-09］

模擬試題 篇2

　　unit 12 you're supposed to shake hands

　　【模擬試題】（答題時間：80分鐘）

　　一. 單選：

　　1. everyone is supposed ________ a seat belt in the car.

　　a. wearing b. to wear c. to be worn

　　2. she was supposed to shake hands when she met paul’s mother, ____ she kissed her.

　　a. and  b. but  c. so 

　　3. your mother look a bit disappointed. you ________ have told her the truth.

　　a. should b. must c. can

　　4. i find ________ difficult to remember everything, though i’m still young.

　　a. that b. this c. it

　　5. you must ________ your handwriting. i can’t read your homework.

　　a. improve b. raise c. notice

　　6. the box is ________ heavy ________ i can’t lift it.

　　a. too, to b. so, that c. very, that d. too, that

　　7. jim has made many friends since he________ to china.

　　a. came b. comes c. has come d. will come

　　8. ________was the party at jim’s house last night?

　　a. what b. when c. how d. why

　　9. he gave up ________ two years ago. that’s to say, he is a non-smoker now.

　　a. smoke b. smoking c. to smoke d. smoked

　　10. she had never been to the great wall before. today she saw it ________ the first time.

　　a. at b. for c. in d. by

　　11. paul doesn’t have to be made ________.  he always works hard.

　　a. learn b. to learn c. learning d. learned

　　12. have you seen the film “titanic”, ________ was world famous?

　　a. its b. it’s c. whose d. which

　　13. do you know the boy ________ his hand towards us?

　　a. waves b. to wave c. waving d. wave

　　14. if you go into trouble you can ________ your teacher ________ help.

　　a. turn, to b. ask, for c. help, with d. look, for

　　15. do you need ________ to read on the train?

　　a. special anything  b. any special thing

　　c. anything specially  d. anything special

　　16. ---could you please tell me _________ i can buy shampoo?

　　---sure. there’s a daily’s department store.

　　a. how  b. where  c. when  d. what

　　17. people in korea are supposed _________ when they meet for the first time.  

　　a. bow  b. bowing  c. to bow  d. to bowed

　　18. we always ________ our friends’ homes without ______ plans.

　　a. drop by, make   b. drop by, making

　　c. visit, make  d. visit, making

　　19. can you please tell me where ____________ the post office?

　　a. to find  b. can i find  c. how to find d. find 

　　20. --- where is the bookstore?

　　--- take the elevator ______ the second floor and turn left. and the bookstore is ________ the furniture store and the drugstore.

　　a. at, next to b. at, between  c. to, between  d. to, next to

　　（賓語從句）

　　1. he said that he_______ speak a little english when he was five.

　　a. might b. would c. could d. can

　　2. do you know where_______ now?

　　a. he lives b. does he live c. he lived d. did he live

　　3. please tell me where______ have our picnic tomorrow.

　　a. we will b. will we c. will d. will you

　　4. do you know______ daughter she is?

　　a. whose b. whom c. what d. who

　　5. alice wanted to know ______ her grandmother liked the dog.

　　a. that  b. if c. which d. what

　　6. do you know______ with the student at eight yesterday?

　　a. he is talking b. was he talking c. he was talking d. is he talking

　　7. could you tell me if it _____tomorrow?

　　a. rain b. will rain c. raining d. rains

　　8. he asked me if i ______ to the great wall.

　　a. have gone b. have been c. had been d. had gone

　　9. our geography teacher told us the earth______ around the sun.

　　a. goes b. go c. went d. going

　　10. sorry, i don’t know_______ you mean.

　　a. why b. if c. what d. when

　　11. mr. black didn’t know______ jenny was late again.

　　a. why b. what c. when d. how

　　12. i wondered______ our teacher was going to attend our party.

　　a. whether b. why c. where d. that

　　13. i shall write to you______ i want to say.

　　a. that b. why c. what d. which

　　14. we are sorry to hear_____ your mother is ill.

　　a. when b. if c. that d. why

　　15. the headmaster asked us_____ would speak at the meeting.

　　a. if b. which c. whom d. who

　　16. the boy tried to find out_______ book was hers.

　　a. how b. whose c. which d. where

　　17. please tell me_____ they are talking about.

　　a. if b. whom c. why d. when 

　　二. 完形填空：

　　（a）

　　of all the things we eat and   1   , water is the   2    important. not   3    people understand this, but it's quite true. the human body can go without food for a long time, but two   4   three days without water we will   5  .

　　many people do not understand how   6   water the human body needs to work properly （適當地） and many people drink   7  , especially in hot weather. most people drink   8   they are thirsty, but in fact we often need more water, especially if we have been taking exercise.

　　a man's body is about 70% water, if we do not have   9   water, we feel   10   and may become ill.

　　（  ） 1. a. have b. want  c. need  d. drink

　　（  ） 2. a. least  b. more   c. most   d. much

　　（  ） 3. a. few    b. many   c. much   d. some

　　（  ） 4. a. and  b. but   c. for  d. or

　　（  ） 5. a. dead  b. die   c. live   d. hungry

　　（  ） 6. a. lot  b. little  c. much  d. many

　　（  ） 7. a. enough  b. few   c. many  d. some

　　（  ） 8. a. when  b. so c. what  d. before

　　（  ） 9. a. all  b. enough   c. every  d. some

　　（  ） 10.a. angry  b. fine  c. hard  d. tired

　　（b）

　　__11   way of learning english is by   12   it, talking as much as one   13 .sometimes you will get your words mixed up （混淆） and people will not understand you. but if you  14   your sense of humour （幽默感）, you can always have a good laugh at the mistakes you made. don't be unhappy if people   15   to be laughing at your   16  . it is   17   for people to be laughing at your mistakes than to be angry because they don't understand what you are saying.  18   rule for learning english is：“don't be   19   of making mistakes.  20   makes mistakes.”

　　（  ） 11. a. good    b. better  c. best    d. the best

　　（  ） 12. a. saying  b. thinking   c. using  d. listening

　　（  ） 13. a. can  b. could   c. possible d. able

　　（  ） 14. a. keep  b. kept   c. keeping d. to keep

　　（  ） 15. a. say   b. look  c. think  d. seem

　　（  ） 16. a. words  b. mistakes c. sentence  d. speaking

　　（  ） 17. a. good   b. more better c. much better d. the best

　　（  ） 18. a. the useful   b. the most important

　　c. the most interesting d. the most popular

　　（  ） 19. a. think   b. say     c. see  d. afraid

　　（  ） 20. a. all children b. students  c. foreigners d. everyone

　　三. 閱讀理解：

　　（a）

　　you have heard of webster toys. websters have made good, safe and interesting toys for more than a hundred years. now we sell them, and children play with them, in countries from new zealand to norway（挪威）, and from japan to brazil（巴西）. we are looking for someone to sell our toys in the far east. he （or she） will be between the age of thirty and forty. he will already have some years of selling in world markets behind him. he will speak good english, and at least one other language of the far east.

　　the person we are looking for will live in singapore（新加坡）, and work in our office there, but he will travel for over six months in other countries in one year. he will know the far east very well already. he will know how to sell in old markets and where to find new ones. he will understand money and more than ever before, for himself, and for webster toys.

　　（  ） 1. in chinese the word “toy” means ________.

　　a. 飲料       b. 食品       c. 玩具       d. 服裝

　　（  ） 2. the person must be good at speaking ________.

　　a. english and any other language

　　b. english or any other language

　　c. english and any other eastern language

　　d. english or any other eastern language

　　（  ） 3. the passage is written because _________.

　　a. they need a right person to work for them

　　b. they are trying to find the man they have lost

　　c. they want to find a woman between the age of thirty and forty

　　d. they are looking for a man living in singapore

　　（  ） 4. the person must ________.

　　a. have much money and know the money well

　　b. have a lot of knowledge about markets

　　c. stay and work in the office for more than half a year

　　d. understand himself better than ever before

　　（  ）5. maybe you can read the above passage ________.

　　a. in a dictionary b. in a book  c. on a blackboard   d. in a newspaper

　　（b）

　　there was once a man called mr. flowers, and flowers were his only joy in life. he spent all his spare time in one of his four glass-houses and grew flowers of every colour, with long and difficult names, for competitions（比賽）. he tried to grow a rose of a new colour to win the silver cup（銀杯）for the rose of the year.

　　mr. flowers’ glass-houses were very close to a middle school. boys of around thirteen years of age were often tempted to throw a stone or two at one of mr. flowers’ glass-house. so mr. flowers did his best to be in or close by his glass houses at the beginning and end of the school day.

　　but it was not always possible to be on watch at those times. mr. flowers had tried in many ways to protect his glass, but nothing that he had done had been useful. he had been to school to report to the headmaster; but this had not done any good. he had tried to drive away the boys that threw stones into his garden; but the boys could run faster than he could, and they laughed at him from far away. he had even picked up all the stones that he could find around his garden, so that the boys would have nothing to throw; but they soon found others.

　　at last mr. flowers had a good idea. he put up a large notice made of good, strong wood, some metres away from the glass-houses. on it he had written the words, do not throw stone at this notice. after this, mr. flowers had no further trouble: the boys were much more tempted（引誘）to throw stones at the notice than at the glass-houses.

　　（  ） 6. it was mr. flowers’ hope to_______.

　　a. build glass-houses in his spare time

　　b. grow the rose of the year in a silver cup

　　c. win a silver cup for growing a rose of a new colour

　　d. grow a rose with the longest name

　　（  ） 7. boys were often tempted to_________.

　　a. throw stones at mr. flowers’ glass-houses

　　b. throw stones at mr. flowers from their school

　　c. be in or close by mr. flowers’ glass-houses

　　d. play with mr. flowers near his glass-houses

　　（  ） 8. mr. flowers stayed in or close by his glass-houses_______.

　　a. at times when school-boys were walking near then

　　b. all the school day when there were no boys about

　　c. where he could not be seen by the boys passing

　　d. in his spare time at the beginning and end of the school day

　　（  ） 9. mr. flowers had tried to________ to protect his glass.

　　a. be on watch in his spare time

　　b. ask the headmaster for help

　　c. pick up all the stones around his garden

　　d. do all the above

　　（  ） 10.mr. flowers’ good idea was to ________.

　　a. write some words on the glass

　　b. put up a large notice to cover his glass-houses

　　c. give the boys something else to throw stones at

　　d. send for policemen

　　綜合語言運用

　　一、下面是tina學校的一些校規，以及她對校規的感受。請根據要求完成下列各題。

　　a. to be a good student  b. raise my hand in class  c. clean the classroom  d. happy

　　e. keep healthy   f. to behave ourselves   g. run every day   h. tense 

　　按要求將所給的單詞、詞組分類。（請寫字母）

　　i’m supposed to____________.

　　the rules make me _____________.

　　the school rules tell us how __________.

　　二、讀下列表格，完成任務。

　　a: 讀表格，根據其內容完成下面句子：

　　what do you do when you… usa japan   

　　meet someone? shake hands bow   

　　eat noodles? eat them without noise make noise    

　　are invited to a party? be there a little bit late be there on time   

　　want to visit a friend? call them first make plans with them 

　　1. in usa, when you meet someone, you’re supposed to________________, while in japan you’re supposed to____________.

　　2. in usa, when you eat noodles, you’re supposed to_______________, while in japan you’re supposed to______________.

　　3. in usa, when you are invited to a party, you’re supposed to________________, while in japan you’re supposed to____________.

　　4. in usa, when you meet someone, you’re supposed to________________, while in japan you’re supposed to____________.

　　三、mary ,kathy 和tina正在超市買東西，買完東西后，mary 要回家；kathy 要去少年宮；tina 要去科學博物館。現在請同學們根據下面的街道地圖指出她們去各個地點的路線。

　　mary : go down center street and turn right at the second crossing onto the fifth avenue. go past the history museum and green land, her home is behind the theater. 

　　kathy : go down center street and turn left at the second crossing. go down the fifth avenue and soon you’ll see the children’s museum on your right.

　　tina : go down center street and walk about two blocks. the science museum is on the corner of the third block on your right.

　　【試題答案】

　　一、單選

　　bbbca  bacbb  bdcbd  bcbab

　　（賓語從句） caaab  cbcac  aaccd  cb

　　二、完形

　　（a）dcbdb  caabd  （b）dcaad  bcbdd

　　三、閱讀

　　（a）ccabd  （b）caddc

　　綜合語言運用：

　　一、bcg  deh  af

　　二、1. shake hands，bow

　　2. eat them without noise, make noise  

　　3. be there a little bit late, be there on time

　　4. call them first, make plans with them

　　三、略

模擬試題 篇3

　　第i部分  

　　必修模塊《信息技術基礎》

　　說明：第i部分為必修模塊《信息技術基礎》試題，第ii部分為選修模塊3《網絡技術應用》試題，各占50分，共100分。

　　一、選擇題(每題2分，10小題,共20分)

　　1、今天是9月1日，天氣炎熱，李先生在8月30日的報紙上看到一條信息“今明兩天到國美電器購買空調1臺即獲300元現金券”。于是，李先生便前往國美商場，卻并被告知他不能享受優惠。這個故事主要體現了信息的（   ）特性。

　　a、時效性   b、共享性   c、載體依附性  d、價值性

　　2、在下載一個較大文件時，根據你的經驗，使用（   ），更為高效。

　　a、瀏覽器自身的文件下載功能進行下載    b、webzip工具

　　c、flashget、netants等工具            d、流媒體下載工具

　　3、學校現在實現校園“一卡通”管理，這其中主要體現了（   ）。

　　a、信息的編程加工            b、虛擬現實技術

　　c、技智能代理技術            d、人工智能的模式識別術

　　4、下列屬于數字化圖像采集方式的是（   ）。

　　① 使用數碼相機拍攝，直接把外界景像轉換成數字圖像；

　　②收集已有的印刷圖片，借助掃描儀轉換成數字圖像；

　　③從網絡或其他數字化資源庫獲取

　　④用傳統的模擬攝象機拍攝出的圖像

　　a、①     b、①②   c、①②③    d、①②③④

　　5、漢字是以特定的圖形存儲在計算中的，這種圖形是用點陣方式表示的，16×16點陣的一個漢字字形需要用（   ）個字節來存放。

　　a、48    b、32    c、16    d、8

　　6、在下圖所示的搜索界面中，單擊“百度搜索”按鈕后，出現的畫面是（   ）。

　　a、北京大學網站主頁            b、北京大學的全部信息

　　c、北京大學相關信息的鏈接地址  d、北京大學招生信息

　　7、計算機感染病毒后，一定不能清除的措施是（   ）。

　　a、更新殺毒軟件病毒庫，運行殺毒軟件    b、關閉計算機

　　c、找出病毒文件并刪除                  d、格式化病毒所在硬盤

　　8、文本信息加工是最基本也是最常用的一種信息加工類型，下列不屬于文本信息加工的是（   ）

　　a、制作電子賀卡           b、對圖片進行處理

　　c、制作一份電子報刊       d、寫一篇社會實踐調查報告

　　9、小林在進行題為“中學生選擇衣著的心理”研究性學習過程中，可在因特網上利用（   ）與他人進行討論、交流。

　　①電子郵件（e-mail）②電子布告欄系統（bbs）③ qq ④博客（weblog）

　　a、①②③   b、②③    c、②④     d、①②③④

　　10、某小組的同學制作了一個以世界杯為主題的網站，現在他們想讓別人來欣賞他們的作品，那么可以通過什么方式來發布？（   ）

　　①在網上鄰居中發布 ②在本機上發布 ③在因特網上發布 ④保存到電子郵箱中

　　a、①②③     b、①②       c、①③④       d、②③④

　　二、填空題（每空2分，共18分）

　　11、越來越高的性能價格比是信息技術的發展趨勢，如計算機內存條大小的變化，

　　從剛開始的1mb開始，慢慢的出現32mb、64mb、128mb、512mb等。（mb代表計算機中存儲容量的單位）。請問：計算機的存儲容量是以________為單位計算的。計算機中常用的表示容量的單位還有哪些：______________________________。

　　12、信息的表格化是結構化表達信息的一種方式。

　　（1）如下圖所示，b2表示第2行第2列的值，即156，那么表格中251，用式子表達是：________；

　　（2）如下圖所示，b7的求平均公式為：

　　= average(b2:b5)，則c7的求平均公式為：______________；

　　（3）如下圖所示，b6的求和公式為：=sum(b2:b5)，則c6的求和公式為：______________。

　　13、以下是“學生選修課程信息庫.mdb”的圖示，請根據圖示回答問題：

　　1)圖1的數據庫中有_______個表；

　　2)圖2的表名是________________,它包含______條記錄和_____個字段。

　　三、簡述題：（共12分）

　　14、在“心系奧運”網站中，需要一張班級籃球比賽相片，李柯用光學照相機拍攝了不少相片，并沖印出來，制作小組經過挑選幾張相片作為網頁素材，并制作網頁。回答下面幾個問題：

　　（1）要把這幾張相片作為網頁素材保存到計算機內，需要什么設備？（2分）

　　（2）為了有效地表達我們的思想，傳遞恰當的信息，往往要對圖像進行適當的加工，寫出常用的圖像加工工具。（至少兩種）（3分）

　　（3）要在網頁中插入圖像，寫出插入圖像的操作過程的2-3個要點。（3分）

　　（4）在網頁中插入圖像后，一般要調整圖像，如何調整圖像？或者說調整的圖像是如何變化的？（2分）

　　（5）圖像具有獨特的魅力，在網頁中使用圖像，圖像主要優勢是什么？（2分）

　　第ii部分

　　選修模塊3  《網絡技術應用》

　　一、選擇題(每題2分，10小題,共20分)

　　1、t568線序的雙絞線由（   ）對導線組成。

　　a、2    b、4     c、6    d、8

　　2、以下設備不屬于網絡連接設備的是（   ）。

　　a、視頻采集卡    b、交換機    c、路由器    d、集線器

　　3、隨著計算機網絡技術的不斷發展，計算機網絡的種類越來越多，以下選項屬于按網絡拓撲結構分類的是（   ）。

　　①局域網  ②總線型  ③環型  ④分組交換網絡 

　　a、①③    b、②③    c、①④    d、①②③④

　　4、tcp/ip協議體系和osi模型分別分成幾層（   ）。

　　a、4和4    b、4和7    c、7和4    d、7和7

　　5、有一主機ip地址為192.168.1.3，它屬于哪一類網絡地址（   ）。

　　a、a類      b、b類     c、c類      d、d類

　　6、主機ip地址為192.168.1.3的機器中，代表網絡標識的數字是（   ）。

　　a、192   b、192.168  c、3    d、192.168.1

　　7、以下那種密碼較好不易被破解（   ）。 

　　a、wangxiang（姓名拼音）  b、19820516（生日）  c、123456  d、wang0516

　　8、如果你手上有500m的資料，想放在學校提供的服務器上，學校服務器提供以下服務，那么最恰當的方式是（    ）。

　　a、e－mail服務   b、www服務   c、bbs服務   d、ftp服務

　　9、下列可以制作成動態網頁的技術有（   ）。

　　①cgi   ②asp  ③jsp  ④php  ⑤dhtml

　　a、①②③④⑤    b、①③⑤  c、①③④    d、②⑤

　　10、下列哪些對象不可以作為超鏈接的熱點（   ）。

　　①文字  ②圖像  ③聲音  ④視頻  ⑤動畫  

　　a、①②⑤  b、③④   c、③④⑤     d、①②③④⑤

　　二、填空題（每空2分，共18分）

　　11、計算機接入因特網的方式有___________、____________、____________等。

　　12、我國域名體系中最高級為：______；edu代表________機構。

　　13、寫出以下網絡應用中所涉及協議的中文名稱與英文縮寫，

　　例如：電子郵件：簡單郵件傳輸協議（smtp）；

　　1）www：__________________（______）；

　　2）文件傳輸：_____________（______） 。

　　三、簡述題：（共12分）

　　14、制作網站需經歷規劃、設計、制作、發布與管理等過程，根據你的主題網站列舉出你完成作品的過程所做的主要工作。

　　信息技術模擬試題答案

　　第i部分   必修模塊《信息技術基礎》

　　一、選擇題(每題2分，10小題,共20分)

　　題號

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　6

　　7

　　8

　　9

　　10

　　答案

　　a

　　c

　　d

　　c

　　b

　　c

　　b

　　b

　　d

　　a

　　二、填空題（每空2分，共18分）

　　11、字節（b）；  kb 、mb 、gb 等。

　　12、c3； = average(c2:c5)；=sum(c2:c5)

　　13、3；課程信息表、10、6

　　三、簡述題：（共12分）

　　14、答案略

　　第ii部分選修模塊3  《網絡技術應用》

　　一、選擇題(每題2分，10小題,共20分)

　　題號

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　6

　　9

　　8

　　9

　　10

　　答案

　　b

　　a

　　b

　　b

　　c

　　d

　　d

　　d

　　a

　　b

　　二、填空題（每空2分，共18分）

　　11、電話撥號、isdn、adsl等。

　　12、cn 、教育

　　13、1)超文本傳輸協議  (http)

　　2）文件傳輸協議   (ftp)

　　三、簡述題：（共12分）

　　14、答案略

模擬試題 篇4

　　初中語文閱讀理解模擬試題+答案

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　　梧桐樹(16分)

　　①窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西。但好像是專門種給我看的。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。

　　②當春盡夏初，那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案。布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變容。

　　③在夏天，那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠嶂，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，但數目不多，那丁香結要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數。梧桐葉雖不及它大，可是數目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，綠葉成陰，我覺得綠意實在太多了。

　　④一個月以來，葉子由最初的綠色黑暗起來，變成墨綠;后來又由墨綠轉成焦黃;北風一起，翻大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉便開始辭枝——初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地盤空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，回復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的!我想起了古人的諦：“高高山頭樹，風吹葉落去。一去數千里，何當還故處?”現在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了!回黃轉綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如耍兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因對他關系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐的葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為鳥有。世間的“無常”，莫大于此了!

　　⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲衰。因為他們雖然種植了它們，占有了它們，但都沒能體驗到上述的種種變化。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已。何從看見它們的容貌呢?何從感受到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知藝術也是不能被占有的。

　　(作者豐子愷，有刪節)

　　21.窗前的幾株梧桐樹在“我”面前顯出了三種容貌：

　　(1)梧桐樹生葉、(2) 、(3) 。(4分)

　　22.第④段運用了哪一種寫作手法?請分析這種寫作手法的表達作用。(4分)

　　答：

　　23.對這篇散文的賞析，不正確的一項是(3分) ( )

　　A.本文以時間為序，描寫、議論相結合，寫出了梧桐樹從生長到衰亡的過程。

　　B.為了表現梧桐樹的不同容貌，文章用了許多比喻和擬人的句子，新穎而又形象。

　　C.第②段用梧桐的生葉與其他植物的生葉進行比較，表現梧桐生葉的拙劣和坦白。

　　D.第③段的“綠意實在太多了”一句，表達了作者對梧桐葉的喜愛之情。

　　24.文中結句說“可知自然是不能被占有的。可知藝術也是不能被占有的”，為什么?你從中得到了什么啟示?(5分)

　　參考答案

　　21.(2)綠葉成陰 (3)梧桐落葉

　　22.對比。通過梧桐落葉與落花的對比，寫出了梧桐落葉尤其令人悲哀(或渲染了梧桐落葉的悲哀)。

　　23.A

　　24.因為擁有的東西未必能理解和欣賞，自然和藝術都是這樣。或者：因為鄰居家雖然種植了梧桐樹，占有了它們。但是，他們沒能看見它們的容貌，沒能體驗梧桐的種種變化，沒感受到梧桐生長的象征意義，因而沒法“占有”它們。自然和藝術都是這樣。啟示：(1)對事物要有充分的理解和欣賞，才能為自己所擁有。

　　(2)生活需要去感受(體驗)，用心去發現，你才可以說是擁有生活。

　　(3)形式上為你占有，而內容上未必為你所占有，這樣的情況在世上為數不少。

　　(4)本文以這句話作為全篇的結句，揭示了全文中心。

　　……

　　五月的鮮花

　　女兒的班主任趙老師打來電話，說學校要搞活動，班上也準備出個節目。我心想班上出節目跟我這家長有什么關系?趙老師說完節目的事后便使勁夸女兒明明如何有音樂天賦表演才能，上了臺如何從容不迫游刃有余;接著又夸我這做家長的如何教育有方龍生龍鳳生鳳什么的。我說趙老師有什么事你直接說吧。趙老師說，也沒什么大事，就是明明堅持要唱一首叫《五月的鮮花》的歌……你是知道的，我們這鄉村學校，別說沒唱過，連聽都沒聽過這首歌……

　　我說沒聽過并不妨礙明明唱這首歌吧?

　　趙老師說我不是這意思，我是說如果我沒聽過，學校其他老師、校長肯定也沒聽過，沒聽過評分肯定就會低，評分低了我這班主任的獎金……你是知道的，我們的獎金是很微薄的……

　　我說知道了知道了，等明明回來我問問她。

　　明明回來的時候我真問明明，為什么偏要唱《五月的鮮花》呢?唱其他不行嗎?比如唱《讓我們蕩起雙槳》什么的。

　　明明說大家都唱那些歌我干嘛要跟人家一樣?年年唱他們也都唱煩了，可是他們想得獎就還得唱，我不想得獎我想唱《五月的鮮花》。五月，有好多的花呵，還有血和拳頭和仇恨，仇恨和血像鮮花一樣。

　　嗨!我說，跟你說不清楚!

　　明明不理我，放起音樂練唱《五月的鮮花》：“五月的鮮花，開遍了原野;鮮花掩蓋著志士的鮮血……”

　　我躺在沙發上半夢半醒地聽明明唱歌，明明唱得一絲不茍，聲音雖然稚嫩了些，但漸漸地我眼前仿佛有大片大片的鮮花迎風怒放，怒放的花朵中一道道火焰般的目光燃向天邊。這是什么時候的感覺?五歲?十歲?對了，是當初跟我的父親，也就是明明的爺爺學唱這首歌的感覺;盡管那時我不懂“九·一八”，不懂那個烽火連天的歲月里如血一樣的憤怒，但是，從父親的眼神里我看見了火焰和淚光。

　　后來父親告訴我，他的父親教他唱這首歌時他就是這種感覺。

　　女兒明明唱得如癡如醉，一雙清澈的眼睛潤潤的。看著女兒的眼睛，我突然有種深深的感動。

　　半夜的時候，女兒的班主任趙老師又打來電話，再一次闡明了怕評分低的意思。我不知該說什么好，便什么都沒說。

　　女兒到底沒唱成《五月的鮮花》，盡管班上得了獎，明明仍滿臉沮喪。后來我們自己便在家里放起音樂，一起唱《五月的鮮花》：“敵人的鐵蹄已越過了長城，中原大地依然歌舞升平……”明明的爺爺從床上爬起來，滿頭白發如雪，雙唇顫抖，瘦弱的身軀迎風而立。

　　我的眼前有一大片怒放的五月的鮮花。 選自《小小說選刊》

　　19.故事雖短，卻發人深省，你從中讀出了哪些問題?(4分)

　　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　20.結合文章內容，說說是什么讓明明的父親“有種深深的感動”?(4分)

　　21.你對趙老師的做法怎樣評價?(3分)

　　22.明明的父親在半夜接到趙老師的電話，其實是想對老師說些話的，可是礙于面子“便什么也沒說”，請你替他把話說出來吧。 (4分)

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　23.閱讀上文和下面幾則材料，從中你有什么發現?寫出你探索的結論。(3分)

　　材料一：在今年召開的深圳市三屆人大五次會議上，有代表指出深圳孩子生活條件優越，不少孩子全身穿名牌，還配手機。可對戰爭年代的艱苦生活，卻不甚了解，甚至提出過“長征那么苦，干嗎不打的”的問題。

　　材料二：今年九.一八前夕，南京的一些高校讓學生自發組織參觀侵華日軍大屠殺紀念館，記者前去采訪，詢問了十多位大學生，大概有一半多說不清“九.一八”是什么事件。

　　材料三：今年高考，南京市因成績不理想，遭到社會抨擊，一些人認為學校沒有高升學率，孩子考不上名牌，所有的教育都毫無意義。

　　19.老師怎么尊重學生的問題;老師怎么引導學生真確對待歷史的問題;老師怎么對待功利的問題;(4分，寫出一點給2分，只要是不脫離文本的問題即可。)

　　20.為女兒堅持自己的主張，不屈從于壓力的鮮明個性而感動;為女兒不忘歷史，對戰爭歲月的緬懷而感動;為女兒單純率真執著的性格而感動。(4分，答出1點給2分。)

　　21.老師想讓班級取得好成績，想多得一點獎金也是人之常情，但是老師過于功利的做法有可能傷害孩子單純幼稚的心靈，這種做法是不足取的。(3分，根據觀點、理由、語言三方面以3、2、1給分。)

　　22.不設統一答案。(4分，符合語境及人物身份，觀點明確，語言簡明得體給4分，某一方面不足則扣1分，不回答則不給分。)

　　23.學校削弱了對學生進行革命傳統教育的力度。(3分。如有其他答案，只要合題意亦可。)

　　溪水

　　我們攜著手走進林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的身影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。

　　早晨時她不能向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心，她的明澈瑩晶的眼波，漸漸變成憂郁的深藍色，時時凄咽著幽傷的調子，她是如何的沉悶呵!在夏天的時候。

　　幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙;早凋的梧桐，飛盡了翠葉;黃金色的曉霞，從杈椏樹隙里，深入溪中;潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。

　　現在，水恢復從前活潑和快樂了，一面疾忙地向前走著，。面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。

　　一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒地溜走了，他便一跤跌在溪水里。

　　水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個漩渦里，使他滴滴溜溜地打圓轉兒;那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來;水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙地逃走了。

　　水是這樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的磨難也來了。你記得么?壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路?

　　水初流到石邊時，還是不經意地涎著臉撒嬌撒癡地要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理，于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖突過去;沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發，四散飛起。

　　劈劈啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，——她真的怒了，不是兒嬉。

　　誰說石頭是始終頑固的呢?巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得安然渡過難關了。

　　她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她斷續的喘息聲。

　　我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執，一坐總是一兩個鐘頭。

　　19、本文以少女喻溪水，你覺得溪水有哪些少女的特點呢?(3分)

　　20、為什么說“深林中的溪水”是被“囚禁”在重疊濃翠中間?(2分)。

　　。

　　21、溪水對紅葉兒的嬉戲，體現了她怎樣的性格?(3分)

　　。

　　22、你喜歡溪水嗎?讀了這篇文章，你受到什么啟發?(2分)

　　參考答案

　　19、漾著笑渦，像少女般的溫柔。漲水后的活潑和快樂，開心，淘氣，與生命的頑強抗爭等。(意思相近即可)

　　20、因為流人深林后，她就不流暢了，人們就看不見她的身影。“囚禁”寫出了溪水的孤獨。

　　21、體現了溪水像少女般的淘氣，頑皮，愛捉弄人的性格。

　　22、參考：生活是多姿的，有快樂，有艱難，但要不畏艱難，像溪水那樣頑強抗爭，勝利是會到來的。

　　寫給秋天

　　盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍天白云間讀到了你的消息。那藍天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，隱約仍有北方那金風乍起、白露初零的神韻。

　　一向，我欣仰你的安閑明澈，遠勝過春天的浮躁喧騰。自從讀小學的童年起，我就深愛暑假過后，校園中野草深深的那份寧靜。夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的林木間，怡然地擁有了萬物。由那澄明萬里的長空，到穗實累累的秋禾，就都在你那飄逸的衣襟下安詳地找到了歸宿。接著，你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲，一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色;于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落，蘆花飛白，楓林染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日蕭蕭秋雨，那就連疏林野草間都是秋聲了!

　　想你一定還記得你伴我度過的那些復雜多變的歲月。那兩年，我在那寂寞的村學里，打發凄苦無望的時刻，是你帶著哲學家的明悟，來了解慰問我深藏在內心的悲涼。你讓我領略到寂寞中的寧靜，無望時的安閑;于是那許多唐人詩句，都在你澄明的智慧導引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會了我怎樣去利用寂寞無聊的時刻，發掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。

　　你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性;你接收了生命們從開始萌生，到穩健成熟，這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨忿和哀傷;你也容納了它們的歡樂、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我：生命的過程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡，一切情緒上的激蕩終會過去，一切彩色喧嘩終會消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。因為到了這一天，樹高千尺，葉落歸根，一切終要回返大地，消深于那一片渺遠深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢記著它們的苦澀或甘甜，隨著那飄墜的落葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實的凱歌!

　　生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實而具體。因此，你應在執著的時候執著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒。

　　如今，在這亞熱帶的藍天白云間，我仍讀到你智慧的低語。我不但以愛和禮贊的心情來記住生命的歡樂，也同樣以愛和禮贊的心情去記念那幾年--生命中難得出現的那幾年的刻骨的悲酸與傷痛。

　　而今后，我更要以較為沖淡的心情去了解，了解那屬于你的，冷然的清醒，超逸的豁達，不變的安閑，和永恒的寧靜! (南方出版社《時文選粹》第四輯)

　　8.本文的作者是以“愛和禮贊”的心情寫秋天的，縱觀全文，概述一下，作者為什么“愛秋天”、“禮贊秋天”?(6分)

　　9.秋天是四季中頗受人們青睞的一個季節，這篇哲理散文沒有只停留在描寫秋天的景色上，而是集中筆墨表達自己對秋天的種種感悟。試根據文中相關語句，回答：作者從秋天得到了哪些人生啟示?(4分)

　　10.文中畫線的兩處句子非常相似，仔細品味卻又不同，試述一下，它們在文中的作用有什么不同?兩句話的位置能否互換?為什么?(4分)

　　11.本文語言優美凝練，富有詩意。讀了全文，你最喜歡的句子是哪兩處?請在文中用波浪線畫出，標上①、②的序號，并分別說出你喜歡它們的理由。(4分)

　　12.歷來文人墨客寫盡秋之風采、秋之神韻，請你從讀過的古詩詞中寫出三句寫秋的詩句，并注明作者。(2分)(多寫一句加1分，最多可加2分)。

　　參考答案

　　(20分)

　　8.(1)、秋天的景色很美，使人感覺“安閑明澈”;(2)秋天和“我”結下了深厚的感情，“伴我度過那些復雜多變”的歲月;(3)秋天具有超強的容忍性。

　　9.(1)秋天教會了他“怎樣去利用寂寞無聊的時刻，發掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我”;(2)秋天告訴他“生命的過程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡”;(3)秋天使他懂得“生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實而具體”

　　10.前者主要是以此引出下文，后者主要是呼應開頭，總結上文。它們的位置不能互換，因為前者在開頭，強調的重點是“你的信息”，以此引出下文，后者則是在上文描寫的基礎上總結出秋的“智慧的低語”的，所以不能互換位置。前一問2分，后兩問共2分，意對即可。11.選出句子，可以從修辭手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。評分標準：每處句子分析各2分，視分析的準確性、語言表達等因素酌情給分。

　　12.示例：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。——劉禹錫 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——杜甫 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。——劉禹錫 秋風蕭瑟，洪波涌起。——曹操 莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。——李清照 等。

模擬試題 篇5

　　一、給加點的字注音。

　　岷江（　）　　都江堰（　）　　雪冤（　）

　　挽成（　）　　頭暈眼花（　）　逮捕（　）

　　二、辨字組詞。

　　瀾（　　）　砂（　　）　堤（　　）　拆（　　）

　　斕（　　）　沙（　　）　提（　　）　坼（　　）

　　三、分別指出與下列各組詞不同類的一項，將字母序號填入括號內。

　　（1）a. 答應　　b. 答謝　　c. 答案　　d. 答復　　（　）

　　（2）a. 明確　　b. 明白　　c. 明天　　d. 明智　　（　）

　　（3）a. 探望　　b. 展望　　c. 盼望　　d. 愿望　　（　）

　　（4）a. 紅旗　　b. 紅布　　c. 紅透　　d. 紅星　　（　）

　　四、請找出下面句中的錯別字，并將正確的寫在括號內。

　　a. 四川灌縣二王廟山腳有一坐索橋，叫做“安瀾橋”。

　　b. 幸好橋兩旁有竹索編的欄干。

　　c. 過了頂蓋下面，橋身又往下邪。

　　d. 木板鋪得不整齊，中間有漏縫。

　　五、填空

　　1. 《索橋的故事》是作家______寫的一篇散文。他是中國現代_______。作品主要

　　有_____、________、________、________、_________。

　　2. 文中提到的索橋，在今天四川省成都市________。

　　六、閱讀下文，回答問題。

　　凡是到都江堰參觀的人都要來看看索橋。那天我從山上二王廟下來，在索橋上來回走了兩次。橋身微微擺動，我往前走，橋也好象在往前走。一個鄉下人挑著擔子迎面走來，橋一下子動的厲害了。我走過他身邊，加快腳步往高處去。忽然起了一陣笑聲，兩個小孩子從高處跑下來，橋接著大大動了一會兒。我連忙走上高處，又繼續往下走。

　　我剛走到一半路程，就停下來，站在欄桿前埋頭看下面。我的眼光正落在“分水魚嘴”上。我起初看不出來這個光滑的、魚嘴般的“石頭”是什么東西，后來才知道它是把岷江分為內外兩條江的工程。這個“魚嘴”在都江堰的前端，都江堰便是兩千兩百年以前李冰父子在岷江中修筑的一條大堤。二王廟就是為了紀念李冰和他的兒子二郎修建的。

　　我看看“魚嘴”，看看“魚嘴”兩旁數不清的砂石，我又往前走了。回來的時候，我把“魚嘴”再看了一陣。“魚嘴”依舊擺在那里，看一百遍也看不出什么變化，可是在它上面，我好象看到了兩千兩百多年前的人們的手和心。這個石頭是會說話的。那許多用手建造了這個“魚嘴”的人，雖然沒有留下名字，可是留下了他們的心。就在離這里九公里的紫坪鋪，在將近一公里長的河谷的兩岸，上千忙碌工作的年輕人，他們的心不是跟兩千兩百多年前那些人的心一樣么？大的水電站就要在那里動工修建了。

　　1. 說說“魚嘴”的作用是什么？

　　2. 說說“我好象看到了兩千兩百多年前的人們的手和心”這句話的含義是什么？

　　3. 課文說“這個石頭會說話的”，猜猜石頭說了些什么？

　　4. 本文寫索橋，為什么要寫都江堰工程？

　　【試題答案】

　　一、二、三、四、五題答案略

　　六、1. 把岷江分為內外兩條江

　　2. 含義：作者由眼前的工程想到兩千兩百多年前的人們，是他們用辛勤的勞動換來了此偉大的工程，作者更聯想到了這些人們為民造福，無私奉獻的精神。

　　3. 開放題大意對即可（說當年人們建造此工程的艱辛，…………）

　　4. 索橋造福于人民，寫索橋是為了歌頌造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼應，深化主題。

模擬試題 篇6

　　一. 雙基測評

　　1. 《紙船－－寄母親》的作者冰心，原名______，現代著名的文學家、________作家，主要著作有________、_______等。

　　2. 用“/”劃分詩句的節奏，用“·”標示出朗讀重音。

　　我從不肯妄棄了一張紙，

　　總是留著－－留著，

　　疊成一只一只很小的船兒，

　　從舟上拋下在海里。

　　3. 在《紙船－－寄母親》中，詩人賦予“紙船”什么含義？

　　答：

　　4. 詩句“合歡花香在空氣中浮動，/廟里晨禱的馨香向我吹來像母親一樣的信息。”運用的修辭手法是________，表達了作者___________的思想感情。

　　5. 《母親》中“我”真的不記得“母親”嗎？作者為什么要這么說？

　　閱讀現代詩《紙船－－寄母親》，完成6－9題。

　　6. “我從不肯妄棄了一張紙，/總是留著－－留著。”的原因是：________________

　　7. “有的被大風吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打濕，沾在船頭。”對這句詩如何理解？

　　8. 詩人希望紙船入母親的夢中，這個愿望隱含了作者怎樣的情懷？

　　9. 怎樣理解“愛”和“悲哀”？

　　二. 能力遷移

　　閱讀下面的詩歌，完成10－13題。

　　嫩綠的芽兒

　　和青年說：

　　“發展你自己！”

　　淡白的花兒，

　　和青年說：

　　“貢獻你自己！”

　　深紅的果兒，

　　和青年說：

　　“犧牲你自己！”

　　10. 這首詩所吟誦的對象是什么？有什么深刻的含義？

　　11. 說說詩中“嫩綠”、“淡白”、“深紅”等修飾語有什么含義？

　　答：

　　嫩綠：

　　淡白：

　　深紅：

　　12. 詩中運用了哪些修辭手法？有什么好處？

　　答：

　　13. 這首詩的三節可以調換順序嗎？為什么？

　　答：

　　三. 創新運用

　　14. 請用第三人稱的方式，把《紙船》一詩改寫為一篇短小的散文。

　　自評反思  （學習本文后有什么收獲？還有什么問題？）

　　交流園地（家長、學生、教師互相交流，教學相長）

　　【試題答案】

　　《詩兩首》

　　一.

　　1. 謝婉瑩；兒童文學；《繁星》、《春水》等

　　2. 我/從不肯/妄棄了/一張紙，

　　總是/留著－－留著，

　　疊成/一只一只/很小的船兒，

　　從舟上/拋下/在海里。

　　3. 含義是柔弱的小紙船表示詩人思念母親、祖國的赤子之心。

　　4. 比喻；對母親十分懷念

　　5. 不是，因為這實際上是欲揚先抑，更加突出難忘那純潔的母愛。溫馨的歌頌母親的氣息，深情的目光已讓讀者體會到偉大的母愛。

　　6. 想要疊成許多小船，讓它帶去作者對母親的愛和懷念。

　　7. 這能說明小紙船在送去作者對母親的愛的途中，遇到很多困難，為“總希望有一只”做下了鋪墊。

　　8. 思念母親，思念祖國的赤子之心。

　　9. 這表明女兒渴望之切，希望紙船不管路途有多遠，都要把女兒的愛帶到母親身邊。因為只有愛，才倍加思念，因為有孤獨和思念，才有無邊的悲哀，所以將“悲哀”載去。

　　10. 對象是青年，深刻的含義是要青年發展、貢獻、犧牲你自己。

　　11. 嫩綠：說明閱歷淺。

　　淡白：說明正在成長。

　　深紅：說明成熟了。

　　12. 有擬人、排比。感情在不斷升華

　　13. 不能，因為這三段是按事物發展順序排列的。

　　14. 略

模擬試題 篇7

　　（劉彩琴）                            姓名

　　一、下面的成語均以“s”作聲母，你會填嗎？11％

　　良（ ）益友 門庭若（ ） （ ）終如一 無所（ ）從 氣（ ）磅礴 舉（ ）矚目 見多（ ）廣 （ ）無前例 引狼入（ ） 愛不（ ）手 水落（ ）出 萬（ ）大吉 山盟海（ ） 大驚（ ）色 眾（ ）之的 一（ ）同仁 一身（ ）膽 （ ）目以待 禮賢下（ ） 名副其（ ）

　　自（ ）其力 因材（ ）教

　　二、補充下列成語，再按要求分類。7％

　　崇山（   ）嶺   斬釘（   ）鐵   笑（   ）顏開   柳（   ）花明

　　（   ）竽充數   昂首挺（   ）   （   ）假虎威   五（   ）繽紛

　　掩耳（   ）鈴   （   ）苗助長   南（   ）北轍   失（ ）落（   ）

　　（ ）相開放   神（   ）（   ）揚

　　1、描寫自然景物的詞：---------------------------------------------------------

　　2、描寫人物神態的詞：---------------------------------------------------------

　　3、出自古代故事的詞：---------------------------------------------------------

　　三、聯系前后詞語，在橫線上填上合適的詞語。(3分)

　　1、                上午    中午     下午                    晚上

　　2、增加－減少    復雜－                   光明－黑暗                    －軟弱

　　3、風平浪靜 微 波浪起伏 驚濤駭浪 洶涌

　　四、選擇題：6％

　　1、下列每組詞中搭配不正確的是（ ）

　　A、愛惜時間      扮演角色       迎風飄揚       雨霧籠罩

　　B、愛護備至       互相配合       掩護戰友       眺望遠方

　　C、崎嶇的地圖   堅毅的光芒     解決錯誤       提高態度��

　　D、坦然的心情 堅強的形象 默默呼喚 搶購商品

　　2、下列句子使用問號有錯誤的一句是：(  ) 

　　A.延安的革命傳統結出了豐碩之果，有誰不萬分欣喜呢? 

　　B.只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險川，是怎樣變成了今天的繁華 世界? 

　　C.我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不最好吃呢? 

　　D.與天文祥、卓別林、諾貝爾相比，一個青年人才瑕瑜互見，就不至于大 驚小怪了吧? 

　　3、依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是 （ ） 

　　①故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人 。 

　　②玉器廠展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態各異，栩 栩如生，真是 。 

　　③汽車向神農架山區奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人 。 

　　④貨柜上擺滿了具有傳統特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是 。 

　　A.應接不暇  琳瑯滿目  目不暇接  美不勝收 

　　B.目不暇接  琳瑯滿目  應接不暇  美不勝收 

　　C.應接不暇  美不勝收  目不暇接  琳瑯滿目 

　　D.目不暇接  美不勝收  應接不暇  琳瑯滿目 

　　五、讀下列一小段話，聯系上下文理解詞語的意思。4％

　　一列火車呼嘯而來，一個小女孩嚇得呆呆地站在鐵軌中間……一位叔叔飛快地沖上前去，把小女孩推離了鐵軌。小女孩安然無恙，很快就從地上站立起來，而那位叔叔卻倒在了血泊之中……

　　要理解“安然無恙”這個詞的意思，應聯系這段話中的                          、                              等語句來思考。這個詞在這里是講                                                                      。

　　六、下面一段話中有錯別字，有語病，請在錯處進行修改。5％

　　張曉是一位品學兼優的好學生，學習上他認真克苦，成績搖搖領先；習慣上，他把剛筆、橡皮、直尺、學生卡等文具收拾得井井有條；工作上他為人端正，贏得了同學們的相信；生活上，他勤檢節約，從不浪費一分錢。因此，張曉同學年年被評為《三好學生》的榮譽稱號。

　　七、整理句序，使錯亂排列的句子成為一段通順的話：4％

　　(1)簡單的喊叫聲已無法表示了。

　　(2)同語言相似，文字也是因信息交流的內容意思趨于復雜而發展起來的。

　　(3)需要交流的信息越來越多，內容越來越復雜，

　　(4)人類的語言發展同信息有著根本的關系。

　　(5)隨著生產力和社會的發展，

　　(6)這樣久而久之，就發展成了我們今天的語言。

　　(7)于是應用聲音的組合來表示復雜的意思。

　　(8)在人類社會的初期，猿人們用叫聲進行簡單的信息交流。

　　上面這些句子排成通順的話，序號是：     

　　八、根據課文內容作答：5％＋5％

　　1、《我盼春天的薺菜》一文中寫道：“我聽見媽媽在村口呼喚我的名字，可是 我不敢答應……”

　　根據作者的經歷，展開想象，把媽媽叫“我”以后，“我”是怎么過那一個晚上的，以第一人稱寫下來：

　　2、學了《萬里長城》一文后，你想對當年為修筑長城而死的廣大勞動人民說些什么呢？

　　九、閱讀短文，做后面的題目。25％

　　（一）

　　今天在座的同學中，有教授、法官、軍人、經濟師，有本市頗有名氣的大廚師、電腦公司的總經理。在我們的成長過程中，您的諄諄教誨一直激勵著我們。您可記得？有一次放學，您要求全班同學留下，說：“早上，我們班的一個同學為了幫助鄰居老人看病遲到了，我錯怪了他，非常抱歉。希望這位同學能夠原諒我。”您的坦誠深深地感動了每一位同學。過了許多日子，大家談起這件事，心里仍是熱乎乎的。

　　1、寫出上列詞語的近義詞。2％

　　頗（    ） 幫（    ） 教誨（       ） 激勵（      ）

　　2、照樣子寫詞語。3％

　　熱乎乎： 冷            暖              火            

　　諄諄教誨：       不絕              動聽             不舍

　　3、這段話主要是“我們”回憶一件什么事？1％

　　4、聽了老師的話，大家心里為什么“熱乎乎”的？回答時用上“因為……所以……”1％

　　5、文中有兩句話直接表達了“我們”對老師的敬仰和愛戴之情，請抄在下面。2％

　　（1）                                                    

　　（2）                                    

　　6、這段話一共講了哪三層意思？概括寫在下面3％。

　　（二）

　　為了尋食，小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片綠葉上發現了一條小青蟲。他正想招呼伙伴們來分享“美味”，不料來了一只公雞，搶先把蟲吃了。疲憊不堪（kan）的小螞蟻憤怒地望著神氣活現的公雞，嘆了一口氣，自言自語道：“我們螞蟻尋找食物可真難啊！聽說樹上住著個蜘蛛，單靠一張網，得到的食物就吃不了，我得去跟他學本領。”

　　小螞蟻沿著樹干往上爬，他看見蜘蛛正伸開八只腳，舒舒坦坦地趴在蛛網上，風一吹晃晃蕩蕩，高興極了。小螞蟻眼看著一只蒼蠅剛被粘在蛛網上，沒一會兒，一只蚊子又“不請自來”。小螞蟻羨慕極了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本領教給我吧！讓我像你一樣，織一張網，往上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸（yi）該多好啊！”

　　“一勞永逸？”蜘蛛感到奇怪。“在我們的生活里，不存在一勞永逸呀！”蜘蛛想了一會兒說：“小螞蟻，你最好在這里過一夜，看看我們是怎樣生活的，行嗎？”“行，我留下來。”

　　夜幕降臨了。月光下，蜘蛛閃著銀色的光芒。小螞蟻又餓又累，打起瞌（ke）睡來了。然而蜘蛛卻忙碌起來，在網上爬來爬去，把網上的絲一根根吃進肚里，好好的一張網給拆了。小螞蟻睜開朦朧（menglong）睡眼，疑惑地看著這一切。蜘蛛把絲吃掉后，一刻也不停歇，重新把絲從腹部的噴絲口噴出來，又開始織網。就這樣她從天黑忙到天亮，才把新網織好。

　　小螞蟻問蜘蛛：“你為什么要把網拆了重織？”蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛絲吃進肚子，重新織網，網就沒有粘性，第二天就粘不住飛蟲，我就要挨餓。”小螞蟻又問：“你每夜都要這樣干活？”蜘蛛說：“是的，為了生存我不得不通宵達旦地干活，從不敢間斷。我的網總是拆了織，織了拆，不過我總是在夜里工作。”

　　小螞蟻再沒問什么，默默地沿著樹干朝下爬去。他一邊爬，一邊想，他明白了……

　　1、仔細讀課文，聯系上下文解釋詞的意思。2％

　　（1）“一勞永逸”這個詞的意思可以聯系哪些語句來理解，用橫線在文中 劃出來。“一勞永逸”的意思是說： 。

　　（2）文中有一句話告訴了我們“通宵達旦”的意思，用“~~~~”在文中劃 出來。

　　2、認真讀短文，按“起因——經過——結果”這樣的順序，把短文分成三 個部分，用“‖”標出來，并寫明段意：6％

　　3、給這篇短文加個合適的題目，寫在短文前橫線上。2％

　　4、反復讀課文，一邊讀一邊想，根據最后一個自然段內容提出一個問題并 正確回答。2％

　　5、朗讀短文最后一個自然段時，從“默默地”和“一邊爬，一邊想”這些 詞語我們就知道速度應該     一些，聲音應該     一些。1％

　　十、習作。25％

　　圍繞“黑板上畫了一只小烏龜”展開想象，自擬題目，完成一篇400字左右寫事的習作。要做到內容具體，有一定條理，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。文中不出現真實的校名和人名。