畫里少了什么 教學設計（精選2篇）

畫里少了什么 教學設計 篇1

　　之一

　　佚名

　　教材分析：

　　這篇課文講述了一個在兒童生活中經常會發生的故事。在美術課上，老師讓全班同學們集體繪畫《海洋世界》。同學在長長的畫卷上，畫滿了大魚，經老師提示，同學們認識到這不是海洋世界，真正的海洋世界是豐富多彩的；通過討論，同學們還明白了其中的道理——只有分工合作、齊心協力才能畫好豐富多彩的海洋世界。

　　教學要求：

　　1、 通過教學，讓學生明白只有分工合作、齊心協力才能畫好豐富多彩的海洋世界。

　　2、 學習本科生字新詞。

　　3、 有感情地朗讀課文。

　　教學重點難點：

　　通過教學，讓學生明白只有分工合作、齊心協力才能畫好豐富多彩的海洋世界。

　　教學準備：

　　準備四張白紙，課后讓每個小隊合作完成《海洋世界》

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　一、引入新課

　　同學們，你們見過海洋嗎？請大家觀看錄相放CAI海洋景象。

　　海洋世界給你印象最深的是什么？然后提示課題。

　　二、學生自讀課文，理解課文內容。

　　1.思考：畫里到底少了什么？為什么少？

　　引導學生直接讀文中老師和同學們的對話，知道畫中少了海洋生物。“那我們這幅畫里為什么只有大魚呢？”引導學生討論在討論的基礎上認真讀課文倒數第二自然段，體會其中的道理。

　　2.在同學們讀懂了課文的基礎上，再次審題。引導學生從畫中少了豐富多彩的海洋生物，少了大家分工、合作的精神這兩方面加以體會，這時說一說，如果是你，怎么做？使學生在自悟自得中，真正體會到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。

　　3.讀了課文，你明白了什么道理？如果你也參加，會畫什么？

　　第二課時

　　一、復習課文

　　1.學生讀課文

　　2.思考：畫里少了什么？

　　從這篇課文，你明白了一個什么道理？

　　二、學習生字

　　在預習過程中，要求學生借助拼音讀準字音，運用學過的識記生字的方法記住字形。學習中，讓學生說說是如何記住如下幾個字的：繪、搬、除。

　　三、學生交流有關海洋生物的圖片和實物

　　四、最后，讓學生把自己想畫的內容畫在前面的畫上，與語文天地中的F3“畫一幅真正的《海洋世界》”。

　　板書設計 ：

　　畫里少了什么

　　要聯合畫好海洋世界就要分工合作

　　教學后記：

　　課文內容淺顯易懂，沒有必要花太多工夫進行語句訓練，但“只有分工合作才能把一件事做好，這個簡單的道理學生可能懂，但實際行動中很難做好這一點。于是我一方面充分讓學生結合實際生活中的例子來談感想，另外還安排了一個實踐活動，讓全班每位同學集體參與。給每個小隊發張白紙，要求小隊內每位隊員合作完成一幅真正的《海洋世界》圖，這樣教育效果就好多了。

畫里少了什么 教學設計 篇2

　　畫里少了什么

　　教學目標

　　1、認識8個生字，會寫7個生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、提高學生與人合作的能力和閱讀能力。

　　3、學生真正體會到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理，培養良好的道德品質，在日常學習中真正做到分工、合作。

　　教學重點、難點

　　學生認識到真正的海洋世界是豐富多彩的，只有分工合作才能聯合畫好海洋世界；真正體會到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。

　　拓展習題

　　一、選字填空。

　　1、          會 繪

　　（   ）畫      開（   ）      （   ）議      彩（   ）

　　2、          班 斑

　　（   ）紋      （   ）級       （   ）長     （   ）馬

　　二、讀句子，用加點的詞語造句。

　　1、同學們立刻圍上前去，爭先恐后地動起筆來。

　　2、同學們有的畫大魚，有的畫小魚，有的畫水草，有的畫珊瑚。

　　三、如果你的班級也有這樣一次集體繪畫，你將畫些什么？趕快拿起心愛的畫筆畫出你心中理想的《海洋世界》吧！

　　四、小練筆：請根據課文最后一段“畫下了一幅真正的《海洋世界》”為內容編一段老師和同學的對話。

　　教學準備：

　　掛圖、錄音機、課件等。

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入新課。

　　1、同學們，喜歡大海嗎？見過大海的同學能向大家介紹一下大海嗎？學生介紹大海。

　　2、老師這兒有一幅《海洋世界》圖，看到這幅畫你想說什么？（教師出示一幅長長的畫卷）今天我們就來學習一篇和這幅畫有關的課文。

　　3、出示課題，齊讀。

　　4、課題質疑：讀了課題，你想知道什么？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自讀課文，理解生詞。

　　（1）自由朗讀課文，畫出不認識的字，想辦法認識它；把遇見的生詞畫下來；另外想一想剛才同學們提出的問題。

　　（2）集體交流：學生先說說自己認識的生字，畫出的新詞，并說說對這個詞語的理解。

　　2、聽課文錄音。

　　學生隨著錄音小聲地讀課文，注意把字音讀的更加準確，把課文讀的更加流利。

　　3、整體感知

　　同桌交流自己讀懂的內容，并且把不明白的地方提出來在小組里交流一下。

　　4、質疑

　　重點引導學生討論：我們都知道在海洋世界里有魚、蝦、螃蟹、烏龜、水草，還有海帶等很多的海洋生物，那他們怎么會只畫大魚呢？請同學們帶著這個問題再讀讀課文，然后在小組里交流。

　　三、深入理解，明白道理。

　　1、學生默讀課文，想一想從課文中明白的道理。想好以后在小組交流。

　　2、集體交流，教師適時點撥。

　　（1）教師點撥：我們分工合作才能聯合畫好海洋世界。（板書：聯合）如果你們組聯合來畫這幅畫，你們會怎樣來分工合作？

　　練習朗讀第16自然段：自由練讀，學生評價，齊讀。

　　（2）教師點撥：剛才學生明白了聯合畫畫的道理，如果聯合做其他的事情該怎樣？引導學生聯系生活實際說一說。

　　四、通讀全文，指導朗讀。

　　1、個人自由練讀。

　　2、指名讀，學生評價。

　　3、請同學們在小組里分工合作，聯合讀一讀這篇課文。

　　4、小組在全班展示朗讀。

　　五、總結全文，課外拓展。

　　1、同學們，我們學習了《畫里少了什么》后，你懂得了什么道理？

　　2、請同學們聯合把這幅畫完成，讓它成為一幅真正的海洋世界。