《五彩池》的神奇?zhèn)髡f
《五彩池》這篇課文主要是寫四川松潘旅游勝地藏龍山上五彩池的美麗和神奇。文章開頭一段關(guān)于瑤池的神奇?zhèn)髡f的描寫值得我們用心賞析。 1.明寫藏龍山五彩池，卻從小時候聽奶奶講瑤池的神奇?zhèn)髡f落筆，這就給“寫真”先蒙上了一層美麗的面紗，以喚起讀者對“五彩池”神往的思想感情，昭示讀者“五彩池”一定是個美不勝收的旅游佳境。
2.瑤池的神奇?zhèn)髡f流傳久遠，流傳很廣。這種先幻后真的寫法為“五彩池”平添了幾分神奇、幾分美麗、幾分神韻。可以說，假如沒有大自然的造化，沒有藏龍山上的五彩池美景，就不會有昆侖山上瑤池的神奇?zhèn)髡f；而沒有西方瑤池的美麗傳說，藏龍山上的“五彩池”也會失去她的幾分神奇、幾分瑰麗。
3.這種寫法的好處還在于：這種“只能想見”一旦變成了眼前的“享見”，便帶來了從“令人神往”到“令人神旺”的飛躍，面對不是瑤池勝似瑤池的“五彩池”就會有一種登臨仙境的感覺而贊不絕口：“原來五彩的瑤池就在人間，不在天上，”“天上人間還是人間好，”從而突顯了文章的中心思想。◆
〖教學(xué)目標(biāo)〗1.認識本課15個生字，會寫10個生字。2.通過重點詞、句、段的理解，體會五彩池的美麗、神奇；培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和表達能力。3.練習(xí)邊讀邊想像，根據(jù)課文的描述，在頭腦中形成畫面，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。...
《五彩池》是一篇講讀課文，作者用生動形象的語言向我們描繪了五彩池的美麗神奇。五彩池不僅形奇，色也奇。在教學(xué)過程中，我主要是引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，感悟到祖國語言文字的優(yōu)美，體會到五彩池的美麗神奇，使學(xué)生在感情上得到了美的熏...
最滿意的：1、閱讀時，如能把文章所描寫的畫面再現(xiàn)在腦海里，就能夠幫助我們加深對文章內(nèi)容的理解，也可提高閱讀能力和想象能力。如在教學(xué)文中第二自然段時，我引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，并想象課文所描寫的畫面，使畫面更豐富，仿佛身臨其境，真...
之一永安鎮(zhèn)小學(xué) 郭 華 教學(xué)要求：1、了解五彩池這一奇特景觀，從中感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。2、給課文分段。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：1、了解五彩池的特點，以及池水顯出不同顏色的原因。...
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計：認知目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞，理解“騰云駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結(jié)、折射”等詞意。朗讀課文。背誦課文第二、四自然段。能力目標(biāo)：通過第二、三、四自然段的教學(xué)，進行朗讀感受的訓(xùn)練。...
教學(xué)要求：1.學(xué)習(xí)課文第一節(jié)，感受五彩池的形態(tài)美和色彩美。2.有感情地朗讀一、二節(jié)，能借助重點詞語背誦第1節(jié)。3.能依據(jù)“咖啡色、檸檬黃”等詞組和“上邊、下邊”、“流入、注進”等詞語練習(xí)寫短文。...
之四佚名 教學(xué)目標(biāo)：1.借助重點詞句背誦第1自然段。2.理解奇異、神奇、呈現(xiàn)、漫山遍野、贊嘆的意思，會用“不但……而且……”寫一句話。3.感受五彩池的形態(tài)美和色彩美，受到自然風(fēng)光美的熏陶。...
教學(xué)目標(biāo)：1.認識15個生字，學(xué)會其中12個；正確讀寫“騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、拇指、鐮刀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段。3.理清課文敘述的順序。...
一、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《五彩池》。我們學(xué)校許多教師都沒去過五彩池，我想請同學(xué)們?yōu)槔蠋熢O(shè)計幾條宣傳五彩池的廣告語，為了寫好廣告語，我們必須通過學(xué)習(xí)課文來了解五彩池的特點。...
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計：認知目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞，理解“騰云駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結(jié)、折射”等詞意。朗讀課文。背誦課文第二、四自然段。能力目標(biāo)：通過第二、三、四自然段的教學(xué)，進行朗讀感受的訓(xùn)練。...
教學(xué)準(zhǔn)備：1.投影儀①教學(xué)目標(biāo)②本課詞語③有關(guān)五彩池池水形狀的句子2.“多媒體”有關(guān)五彩池圖像板書設(shè)計：在人間——不在天上教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?到過什么地方?那兒美不美?今天，我們和作者去參觀一個美麗的地方...
一、教材說明這是一篇精讀課文。課文講了“我”到四川松潘縣旅游時在藏龍山看到的五彩池的情景。課文生動、形象地描寫了五彩池美麗的景色，贊美了大自然的神奇，表達了“我”熱愛祖國河山的思想感情。...
《五彩池》寫的是四川省藏龍山的五彩池的奇異景象。文章中運用了許多比喻，即“打比方”的方法，給文章增色不少。首先，用“像一圈圈金色的帶子”突出了五彩池邊沿的不同尋常；接著，用“有的像葫蘆，有的像鐮刀，有的像臉盆，有的恰似盛...
《五彩池》是一篇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀散文，作者描繪了五彩池神奇、美麗的景觀后，精心設(shè)計了一個耐人尋味的結(jié)語：原來五彩的瑤池就在人間，不在天上。這一結(jié)語可以從三個方面理解。一是照應(yīng)開頭。...
【課課練】A 組一、比一比，再組詞。侖（ ） 瑤（ ） 拇（ ） 碟（ ） 瑚（ ） 檸（ ）倉（ ） 謠（ ） 姆（ ） 蝶（ ） 湖（ ） 濘（ ）二、按要求填空。查加粗的字音序音節(jié)在詞中的意思丘陵險峻矗立漫山遍野三、填空，把詞語補充完整。...