蟋蟀的住宅教學實錄
師：我們來交流一下，昨天我們見過面了，我是……生：夏老師好！
師：我們來猜個謎語：“用圓規畫個雞蛋”，打個城市。
生：太原。師：再來一個：夏天穿棉襖。
生：……
師：武漢啊！（笑）咱們開始上課了嗎？上課！（起立，問好）
師：同學們，聽！（播放蟋蟀的叫聲）聽到了什么？
生：蟋蟀的叫聲。
師：是的，蟋蟀在唱歌呢！（板書）蟋蟀不僅僅是歌唱家，還是出色的建筑師呢！（板書：住宅 的 ）你有什么疑問嗎？
生：蟋蟀的住宅在哪兒？
生：蟋蟀的住宅什么樣子？
生：……
師：那么，我們可以去看書尋找答案。請打開書，讀準字音，把句子讀通順。
生：（默讀）師：可以讀出聲的。（巡回，過一會兒，看到有學生坐直身子，示意再思考一下。）
師：同學們，課文圍繞蟋蟀的住宅，寫了那些內容呢？
生：蟋蟀住宅周圍的環境。
生：該房子的過程。
生：…… 師：剛才，有的同學談的是蟋蟀住宅的修建情況，（板書：修建）有的同學談的是蟋蟀住宅的特點（板書：特點）。下面，請同學們接著默讀，看這兩部分的內容，你一定有新的發現。（表揚個別動筆默讀的同學）
師：你們有什么進一步新的發現嗎？從“修建”和“特點”這兩部分選擇一個，小組交流。
生：（小組交流）師：（巡回）把你的發現和感受與我們分享一下！誰先來？
生：…… 師：原來你對蟋蟀的住宅特點感興趣啊！（出示：在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏這一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。）什么是驟雨啊？
生：師：（劃出：立刻就會干的。）真好，能抓住關鍵詞語，你還能抓住哪些關鍵詞語？
生：傾斜的。師：（演示動畫）好的，還有嗎？生：九寸深，一指寬。
師：（標示出來這兩組詞）誰來讀讀呢？
生：（讀）在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏這一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。
師：聽出來了，這是一個好地方！這么好的地方蟋蟀可真會找的。師：別的昆蟲可不這樣。（出示對比課文：別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身甜美的隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。他們常常隨遇而安，一定要排水優良，而且有吻合的陽光。它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。）讀。
生：（讀文）
師：關于住宅的特點還有想說嗎？生：蟋蟀的住宅很簡樸。
師：你帶我們到蟋蟀住宅里去了。（板書：簡樸 清潔 干燥）我們讀這一句。
生：
師：還有嗎？
生：……彈琴……
師：來，我們來聽蟋蟀為我們演奏的音樂（播放配樂蟋蟀叫聲）說說，他們在干嘛？
生：它們在找伙伴么生：…… 師：再來讀這一句。
生：
師：多么溫馨的氣氛，多么愜意的生活。還有要說的嗎？
生：出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來……
師：是啊。（板書：隱蔽）蟋蟀住這兒可真安全。蟋蟀怎么會有這么高超的建筑才能？它有什么建筑工具呢？讀第三自然段。
生：（齊讀）師：誰來說說？蟋蟀怎么會有這么高超的建筑才能？它有什么建筑工具呢？
生：…… 師：（板書：工具柔弱 強度大）它是怎么做的呢？
生：…… 師：是啊，多不容易啊！還有？生：……