1、學(xué)習(xí)本課生字，理解重點詞語。2、了解蟋蟀住宅的特點和住宅是怎樣建成的，體會蟋蟀 吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。3、學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點進行敘述的方區(qū) 法。4、有感情地朗讀課文。...

1、學(xué)習(xí)本課生字，理解重點詞語。2、了解蟋蟀住宅的特點和住宅是怎樣建成的，體會蟋蟀 吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。3、學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點進行敘述的方區(qū) 法。4、有感情地朗讀課文。...

問題提出蟋蟀的住宅為什么有名它又是如何建造的呢？教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會7個生字，會寫13個生字，并正確讀寫課文出現(xiàn)的部分生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察大自然的興趣。...

一、聽聲入新課請同學(xué)們仔細聽（播放蟋蟀鳴叫聲），這是什么在叫？（出示蟋蟀圖畫）它還有其它的名字嗎？你從課外還了解到了關(guān)于它的哪些知識？（學(xué)生匯報交流資料）師總結(jié)：蟋蟀得出名不光由于它的唱歌、好斗，還由于它的住宅。...

背景說明及設(shè)計意圖：義務(wù)教育課程教科書語文五年級上冊中的第23課《蟋蟀的住宅》是19世紀法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察記：作者用一種富有詩意的筆調(diào)，向孩子們展示了一個絢麗多彩的昆蟲世界。...

《蟋蟀的住宅》一文結(jié)構(gòu)緊湊、語言生動，具體形象地寫出了蟋蟀住宅的特點和蟋蟀怎樣建筑住宅。教學(xué)中若能抓住課文中關(guān)鍵的三句一詞，將收到事半功倍之效。 課文一開頭就開門見山地寫道：“蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。...

本文作者筆端流露著對蟋蟀的喜愛之情，通篇采用擬人手法，富有情趣。 教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生仔細地體味運筆，探究主旨。如，蟋蟀不肯隨遇而安，對于住址的選擇很慎重，這是人的生存意識；它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖...

課文的題目比較新奇，能激發(fā)我們的閱讀興趣。學(xué)習(xí)時要邊讀邊想：作者是從哪幾個方面來寫的，蟋蟀的住宅有哪些特點，蟋蟀是怎樣建造自己的住宅的。在閱讀中要注意積累好詞好句，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。...

《蟋蟀的住宅》是19世紀法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點和修建住宅的經(jīng)過。對蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安，作者是十分贊許的。...

變換角色 激趣學(xué)文——《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計及評析第一課時一,激趣導(dǎo)入.1.師:(拿出放大的蟋蟀圖片)認識這小東西嗎 叫什么 生:蟋蟀.[評析] 放大的小東西——蟋蟀不僅讓學(xué)生更清楚地認識蟋蟀,而且激起平時就喜歡小昆蟲的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.師...

《蟋蟀的住宅》是法布爾寫的一篇觀察筆記。初讀這篇課文時興趣不大，覺得文章有點散，線索似乎不太清晰。但是當(dāng)我們沉到文本中，仔細研讀時，就會發(fā)現(xiàn)，這篇課文不是按照蟋蟀修建住宅的順序?qū)懙模合冗x址再修建接著寫修建好的樣子；而是根...

《蟋蟀的住宅》是一篇語言十分風(fēng)趣的筆記，昆蟲學(xué)家法布爾在文中大量運用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動比作人的活動。...

第一部分說教材一、教材簡析從教材編排來看，本冊有兩個訓(xùn)練重點：體會句子含著的意思；閱讀要有一定的速度。《蟋蟀的住宅》是小學(xué)六年制第七冊第二組課文中的一篇課文。...

《蟋蟀的住宅》是19世紀法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點和修建住宅的經(jīng)過。對蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安的精神，作者是十分贊許的。...

1、蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安：“隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。對于一般的昆蟲來說，只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地擇址，自己一點一點地挖掘。...