一、卡通表情導(dǎo)入1、出示木偶，你希望給木偶添加什么表情?3、我們的生活因為有了豐富的表情而變得多姿多彩起來。可有一個小木偶，他在遇到這些事情的時候，只有一種表情笑。...

12.《小木偶的故事》執(zhí)教教師： 臨淄區(qū)金山中學(xué)小學(xué)部 李景芝 設(shè)計理念：新課標(biāo)指出“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本三者之間對話的過程。”所以我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流等教學(xué)方式，以促進(jìn)師生、生生、生本三種對話方式的生成...

設(shè)計理念：閱讀是學(xué)生個性化的行為，不能以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。根據(jù)本課擬人體童話的特點，抓住文中人物的語言，以對話為重點，讓學(xué)生充分地、自由地朗讀，通過自主閱讀、角色體驗、大膽想象、童話再創(chuàng)等形式，使學(xué)生自主體會...

設(shè)計理念：閱讀是學(xué)生個性化的行為，不能以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。根據(jù)本課擬人體童話的特點，抓住文中人物的語言，以對話為訓(xùn)練重點，讓學(xué)生充分地、自由地朗讀，通過自主閱讀、質(zhì)疑問難、角色體驗、大膽想象、童話再創(chuàng)等形式，...

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識5個生字。2、有感情地朗讀課文，并在反復(fù)的朗讀中體會故事蘊含的道理。3、理解課文內(nèi)容，體會小木偶的內(nèi)心活動。4、能夠較合理地續(xù)編故事。教學(xué)重難點：1、體會故事蘊含的道理，續(xù)編故事。...

一,教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識6個生字.2,有感情地朗讀課文,并在反復(fù)的朗讀中體會故事蘊涵的道理.3,理解課文內(nèi)容,體會小木偶的內(nèi)心活動.4,能較合理地續(xù)編故事.二,教學(xué)重點:體會故事蘊含的道理,讀遍故事.三,教學(xué)難點:準(zhǔn)確把我小木偶被曲解后的內(nèi)心活動...

12、小木偶的故事[教學(xué)目標(biāo)]1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識拽、茸、副、憐、魔、杖 這6 個生字。2、在正確、流利、有感情地朗讀課文中，了解故事所蘊涵的道理。3.理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生體會小木偶的內(nèi)心活動，繼續(xù)培養(yǎng)其獨立閱讀能力。...

簡單而不失精彩《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《小木偶的故事》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第三單元的一篇略讀課文。這篇略讀課文按事情發(fā)展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。...

教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊含的道理。3.培養(yǎng)獨立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。教學(xué)重點了解故事所蘊含的道理，續(xù)編。...

今天,我上完《小木偶的故事》，感覺心情特別愉快。這篇童話故事趣味性強，學(xué)生理解課文并不難。因此我在教這課時，采用了以下教學(xué)流程：自讀課文了解課文內(nèi)容──分角色讀課文，體會故事蘊含的道理──積累詞語，豐富語言──展開想象，續(xù)...

教學(xué)目標(biāo)1比鮮6個生字。2庇懈星櫚乩識量撾模并在反復(fù)的朗讀中體會故事蘊含的道理。3崩斫飪撾哪諶藎體會小木偶的內(nèi)心活動。4蹦芙蝦俠淼匭編故事。教學(xué)重點了解故事所蘊含的道理，續(xù)編。教學(xué)難點提高閱讀能力。...

小木偶的故事在三百萬年前的一個村莊里，一個小木匠做了個小木偶，小木偶什么都會，可是小木匠還覺得小木偶臉上缺少了點什么。小木匠問小木偶：“你的臉上少點什么？你知道么？”“不知道。”小木偶板著臉回答。...

【浙江省溫州市永嘉縣甌北鎮(zhèn)第三小學(xué)陳慧君】〖導(dǎo)學(xué)結(jié)合〗也就是教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自學(xué)相結(jié)合。《語文課堂標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”。...

自從藍(lán)鼻子小女巫將人類所有的表情送給了小木偶以后，小木偶就會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了。有一天，他正在大街上到處游蕩，準(zhǔn)備找小紅狐要回紅背包時，突然發(fā)現(xiàn)在路邊的一棵大樹旁有只小兔子正蹲在地上哭泣...

四年級上冊語文《小木偶的故事》是一篇童話故事，這篇童話故事趣味性強，學(xué)生理解課文并不難。因此在教這課時，采用了以下教學(xué)流程：自讀課文理解課文內(nèi)容-----分角色讀課文，體會故事蘊含的道理-------積累詞語，豐富語言------展開想象...