《貓》的教案

6.比較讀 這兩種句式語氣有什么不同
②它很老實
①說它貪玩吧
比較讀 再比較比較,體會體會
②它很貪玩
"說它老實吧說它貪玩吧",我們體會體會,這種語氣給你什么感覺 (并不完全這樣)
7.根據板書指點:
說它 老實(可是)貪玩
貪玩(可是)盡職
指點:說它老實,它是乖,可是,它又貪玩;說它貪玩吧,它是貪玩的,可是,它又盡職的.所以課文開頭第一句就說:"貓的性格實在有些古怪".這些就是貓的古怪的表現之一.
啟發:其實貓就是貓,白天睡大覺,晚上捉老鼠,沒事東跑西跑,根本談不上什么古怪呀,老實呀,乖,貪玩呀,盡職呀.但是作者為什么這么寫呢 (作者愛貓,覺得貓像頑皮可愛的小孩似的,所以運用了擬人的手法,這樣就把作者愛貓的感情表達出來了)
8.指導朗讀.現在我們看,誰能把作者對貓的愛表達出來.
9.繼續往下讀,貓又怎么古怪,這一節中,你覺得哪幾句是主要的,能概括全小節內容的,把有關的語句劃下來,準備自己講解.
這一小節請小朋友自己讀讀,想想,講講.例如層次怎么分,詳略怎么樣運用的什么表現手法,用詞造句,甚至標點符號的作用都可以講.
自己講書要點:
(1)"它要是高興,能比誰都溫柔可親"后面用了冒號,表示下面寫貓的溫柔可親.
(2)高興時的溫柔可親是詳寫的,不高興時一聲不響,寫得簡略.
(3)寫高興,著重寫了貓的不同叫聲.突出有關詞語:
長短不同
豐富多腔 變化多端
粗細各異
(4)貓并無高興與不高興之分,這里作者運用擬人的手法,表達了作者對貓的感情.
10.指名讀第二節,要把你們剛才講的冒號,層次,感情,用停頓和語調表達出來.
四,鞏固詞語.
任憑,無憂無慮,溫柔可親,盡職,變化多端,閉息凝視,古怪,從中挑出兩到三個,寫出貓給你的印象.
五,各自練習背誦一,二兩節.
第二課
一,講讀課文.
第一段和第三節.
1.這一節進一步寫出貓的古怪.你們能用一對反義詞把這一節的內容概括一下嗎 (板書:怕,勇猛)
2.用上關聯詞語把它們聯接起來."既┉┉又┉┉雖┉┉但更多的是┉┉"那為什么小貓會這樣呢
3.現在我們來看整個的第一段,寫貓的古怪,分了哪幾層來寫.就前一課出現的板書指點.
說它 老實 (可是) 貪玩
__ 貪玩 __ 盡職
古怪 __ 溫柔可親 __ 一聲不響
__ 怕 __ 勇猛
這些方面,課文中哪些寫得詳細(老實,盡職,溫柔可親,勇猛.根據學生回答在上面這些詞上用彩色粉筆做上著重號.)
為什么作者寫貓的老實,盡職,溫柔可親,勇猛比寫貓的貪玩,一聲不響,膽小要詳細呢 4,指導:概括段意,這一段主要寫的什么 我們還可以用書上哪一句概括 ("貓的性格實在古怪)這一句寫在這一段的第一句,這叫什么方法 這樣寫有什么好處
第二段
1.你們再看第二段的第一句,在全段中的地位怎樣 (也是段首概括).
課文上說"滿月的小貓更可愛",這個"更"字告訴我們,作者愛貓,更愛小貓.現在你們從課文里找找,哪些詞語本來是用在小朋友身上,現在卻用到小貓身上去了.("好玩具;不哭,打秋千,生氣勃勃,天真可愛"以體會擬人手法的運用及作用.)
2.小貓的可愛,你們感覺了嗎 我請誰來講,先照課文講,然后補充自己所觀察的,說出小貓的天真可愛.
3.指名朗讀.
4.特點層次.
一根雞毛
淘氣 一玩起來
它們的膽子
你見了
二,練習背誦.
三,說話練習:過去我們寫動物,只懂寫出動物的形狀,生活習性,這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對貓的愛.誰能選自己所喜愛的一種小動物,說出它的特點,表達出你對它的感情.