實錄片段：七月的天山
今天是新學期第三周的第一天，第一節是語文課。周前會剛結束，我便迫不及待的竄進教室，將會上學校重點強調的內容，在班級又復制了一遍。時間掐的真好，當我說完時剛好到上課時間。這節課，我們一起學習了第四課《七月的天山》，這是一篇略讀課文，文字優美，作者用抒情的筆調，濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風光。天山的夏天有著秋天般的涼爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，寫出了獨具風韻的天山之夏。課堂上，我讓孩子們將課文讀通，讀順后，重點抓住一個問題：作者描寫了天山的哪些景物？是如何描寫這些景物的？孩子們在讀、思、議、想像、品味中感受到了七月天山的美、作者文字的美！現摘錄一個片斷，與大家共享。如學習第二自然段：
師：這一自然段中作者描寫了那些景物，給你留下了什么樣的印象？
生：雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。我仿佛見到了一個寂靜的，但又充滿生機的天山。
師：是呀，作者筆下的天山是那么的獨特，那么的令人神往，這是一個寂靜的，又是充滿生機的地方，作者是如何具體形象的描繪這一景象的呢？
生：（默讀課文）作者用了一些貼切的比喻，把天山的景物形象地描繪出來。
師：你覺得哪些比喻給你留下的印象最深？
生：作者把雪峰比做白緞子，把雪峰上的云影比喻成白緞子，整個雪峰變成了一塊繡著花的白緞子，多美呀！
生：還有作者把從峭壁斷崖上瀉下來的水比做銀鏈子，既寫出了雪水的樣子，又寫出了它的光亮，多生動呀！
生：作者還把溪流拋起的浪花，比喻成盛開的白蓮花，多美呀！
師：是呀，美的景色，美的文字，你們能用最美的聲音把它讀出來嗎？！
（生聲情并茂地朗讀課文）
……
（終于忍不住將它改編成一首小詩）
七月的天山，
似冰清玉潔的少女。
攏一身，
繡著云影的潔白的錦緞；
腳踏，
盛開的白蓮；
清澈的溪水，
倒映你婀娜的身姿；
蜿蜒無盡的原始森林，
是你綠色的家；
綿延的花海，
是上天賜給你的，
后花園。
七月的天山，
你有秋天的爽潤，
有春天的美麗，
叫我如何不向往？