《觸摸春天》教案
(2)其實生活中,像安靜這樣的人還有很多,他們告訴我們一個道理:
誰都有生活的權利,誰都可以創造一個屬于自己的繽紛的世界
(2)你認為這一句中的“誰”怎樣理解?(世界上所有的生命)
(3)結合課文說說你是怎樣理解這句話的(自由說)
五、生活延伸深度探究。
1.其實生活中,有許多像安靜這樣從小就眼盲孩子,他們看不見世界,但是他們卻有著一顆對生活熱愛,對生命熱愛的慧心,他們用自己獨特的方式,觸摸著這個世界;也或者他們耳聾、腿殘……但是他們卻用心靈扣開了生活之門,感知著這個繽紛的世界!
2.你想到了誰?結合實例,再次體會“誰都有生活的權利,誰都可以創造一個屬于自己的繽紛的世界”
3.學完這篇課文后,你想對自己說點什么呢?
一句話:誰都有生活的權利,誰教可以創造一個屬于自己的繽紛的世界
七、作業。
讀完了這個故事,我們同作者一樣感動,感動安靜創造的奇跡,我想,我們一定有很多的話想說,或者你想對安靜說點什么,或者你想對作者說點什么,或者你想對自己說點什么,或者你想對家人、朋友、同學說點什么,那么,就拿起筆,把你想說的寫下來。
八、歌曲《隱形的翅膀》,結課。