一、教學目標1、認識4個生字，積累“泛濫”“改天換地”“傲然”“怦然”，等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、理解含義深刻的詞句意思，領會作者語言的精妙。4、理解作何生命的感悟，豎立無所謂的勇氣和信心。...

【教學目標】1、引導學生切實感受作者的心理歷程，明白每一次心理變化的緣由。2、通過研讀，引導學生領悟作者的獨特用詞和表達的方法，培養(yǎng)學生敏銳的語言鑒賞能力。...

教學目標：1、認識4個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解含義深刻詞句的意思，體會花兒開放帶來的驚喜。領會作者語言的精妙和對生命的感悟。教學重難點：體會花兒開放帶來的驚喜。領會作者語言的精妙和對生命的感悟。...

教學目標：1、認識4個生字，“呂、厘、刷、濫”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。4、理解作者對生命的感情，樹立無所畏懼的勇氣和信心。...

教學目標: 1、認識4個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解含義深刻的詞句的意思,領會作者語言的深妙。 4、理解作者對生命的感悟,樹立無所畏懼的勇氣。...

學習目標：1、根據(jù)學習提示，自學課文，初知課文大意。2、聯(lián)系上下文初步感受作者在這一事件中的心情變化，并通過對含義深刻的詞句的挖掘，領會作者的蘊意和語言的精妙。...

【教材解讀及設計理念】人教版四年級下冊《花的勇氣》是一篇有關生命主題的略讀課文。本文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受。...

設計理念：本設計中教師引導抓文章的三個不同景象，體會作者從失望到驚喜、興奮的變化過程，并抓住重點語段，組織學生進行朗讀訓練，學生感悟到花的勇氣在于蓬勃向上的生命力，而生命的力量在于勇氣，讓學生在讀中感悟，感悟中朗讀，以此...

設計理念：作為一篇略讀課文，教給學生學習的方法遠比單單教給學生一些知識更有效。本設計中，教師嘗試通過有效的引導，引領學生讀懂課文中描寫花的三個場面，理解作者心情的變化，品悟作品中帶有濃厚感情色彩的詞語，體會作家的寫作方法...

［學習目標］1、認識4個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。4、理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。...

【教學重點】朗讀課文、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。【教學難點】理解作者對生命的感情，樹立無所畏懼的勇氣和信心。6.教學課時共一課時7.教學過程一、導課激興趣春天是生機勃勃的，到處是綠色，到處是鳥語花香。...

［教學目標］： 知識與技能1、認識4個生字。2、理解含義深刻的句子的意思，領會作者語言的精妙。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法引導學生認真研讀課文，反復品味寫得好的詞語，在感悟的基礎上討論交流。...

【教學目標】1.正確認識本課的4個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。4.理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。...

[教材內容分析及設計理念]《花的勇氣》選自新課程人教版四年級下冊第五組第20課，是一篇有關生命主題的略讀課文。課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受：從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身于草下...

教材分析：這篇課文位于人教版第八冊教材的第五單元，這一單元的主題是感受生命的美好。全文給人印象最深的畫面是無數(shù)的小花在冷風冷雨中冒出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩的畫面，花兒生命的勇氣是作者強烈震撼所在。...