《大地的話》、《語言的魅力》
一. 教學(xué)內(nèi)容：
第一單元
主題課文：《大地的話》、《語言的魅力》
《大地的話》
教學(xué)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識(shí)：
獨(dú)立認(rèn)識(shí)漢字3個(gè)，學(xué)會(huì)寫5個(gè)漢字。
在閱讀過程中有重點(diǎn)的識(shí)記“蕊”字。
能力目標(biāo)：熟讀課文，能夠仿照詩歌續(xù)寫，表達(dá)獨(dú)立的思想感情。根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情；
培養(yǎng)聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
情感目標(biāo)：
注重朗讀，感悟詩歌的內(nèi)容，捕捉詩歌的意象，領(lǐng)會(huì)詩歌的感情。
通過聯(lián)想、想象，體驗(yàn)情境，理解詩情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、本篇課文的前四節(jié)內(nèi)容十分簡單，通俗易懂。重點(diǎn)理解之處為第五小節(jié)“一切有生命的精靈都是我的寶貝；一切寶藏都在我的體內(nèi)”這句話。
2、學(xué)會(huì)用“假如”和“即使”來造句說話。
學(xué)習(xí)課文：
1、《大地的話》是第一單元的第一篇主題課文。本單元以“話語”為主題，一共編排了三篇課文，從不同的側(cè)面展現(xiàn)了語言在生活中的作用和魅力。其中在本單元的第一篇課文安排了一篇難度較低，語言通俗的一篇詩歌，在欣賞詩詞作品中更好地體味自然的詩意的同時(shí)，感受語言情趣。本篇課文共分五節(jié)。以大地為第一人稱，通過大地對(duì)種子、飛鳥、游魚、小草的話語，展現(xiàn)了大地寬容、博大的思想感情。同時(shí)也表達(dá)了大地這一主人公認(rèn)為：一切有生命的精靈都是她的寶貝，一切寶藏都在她的體內(nèi)的思想感情。通過閱讀學(xué)習(xí)本篇課文。
2、“話”字，思考：一看到這個(gè)字你想到了什么？ 加上“大地的”這幾個(gè)字的時(shí)候，想象大地會(huì)與誰對(duì)話？
3、自由閱讀課文，大地在和誰說話？
4、再來用心的默讀以下課文的前四段，看看大地都想和種子、飛鳥、游魚和小草說什么？并選出其中的一節(jié)練讀。在讀流利的同時(shí)，盡量將大地的話讀懂。
5、朗讀課文的前四節(jié)，想象自己就是大地，你想對(duì)你的朋友們說些什么？想象大地想對(duì)你說些什么？
6、再來讀讀課文的最后一節(jié)，再回想剛剛大地的一句句真情的話語，你能感受到大地的話語想表達(dá)自己怎樣的感情嗎？并隨機(jī)設(shè)疑最后一句的省略號(hào)的含義。即：還有許多大地體內(nèi)的生靈，比如……
7、如果你是種子，飛鳥，游魚，小草，聽了大地的話，你有什么想對(duì)大地說的？你能說給你的小組成員聽聽嗎？
8、讀了這篇課文，相信你也按耐不住自己的話語，想來說說嗎？對(duì)你想說的人、物敞開心扉，大膽的說出來吧。
也嘗試著用課文中出現(xiàn)的“假如……”“即使……”關(guān)聯(lián)詞語，仿照課文的前四段，來抒發(fā)你自己的感情吧。
9、課后作業(yè)
仿照課文的前四段，將自己想說的話，也來寫一篇簡短的小詩歌。
《語言的魅力》
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)法國詩人讓·彼浩勒幫助盲老人的故事，體會(huì)“語言的魅力”。
2、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì)“語言的魅力”。
3、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第六自然段。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
理解第三段的第一句話“春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩意的語言，能產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。
三、學(xué)習(xí)課文：