《大地的話》、《語言的魅力》
1、自由讀全文，想一想課文講述了一件什么事？
2、學習第一段
1）盲老人站在木牌旁，期待著路人的幫助，路人卻無動于衷。找出這一段，讀一讀，你的腦海中會浮現出怎樣的一幅畫面？
2）你們想看這個畫面嗎？（出示課件盲老人和寫有“我什么也看不見”的木牌。）
3）看了以后，你的感受是什么？
小結：是啊，盲老人為生活所迫才這樣做的，處境非常悲慘，可路人卻如此冷漠，有語氣的讀一讀。
3、學習第二段
1）穿著華麗的紳士、貴婦人走過去了，打扮漂亮的少男少女們走過去了，他們都無動于衷。盲老人心里多么悲傷呀！這天中午他幸運地遇到了詩人讓·彼浩勒，改變了他的命運。
默讀2—5自然段，邊讀邊劃出詩人幫助盲老人的句子。
2）詩人添上這幾個字后，前后發生了怎樣的變化呢？
3）盲老人前后神態的變化，對比著讀。詩人添上這幾個字以后，人們一改原來的無動于衷，紛紛解囊相助。
詩人看了以后也滿意的笑了。
4）讀添字前的內容，再讀添字后的內容。想想前后語氣有什么不同？
四、學習第三段
（1）詩人添上“春天到了，可是”幾個字為什么會產生這么大的作用呢？自由讀有關段落，找出答案，劃下來。
（2）第一句話，你會產生什么問題呢？
（3）“春天到了”我們會想到什么？（春天美麗的景象）
（4）找出書中這一句讀一讀。
（5）根據括號中的內容想象一下這叫人陶醉的春天景象，好嗎？這么美的春天，你們想看嗎？
（6）春天到了，藍藍的天空飄著朵朵白云，燕子從南方飛回來了，盡情地歌唱；小鹿在小溪旁欣賞著自己映在水中的倒影；我們在綠樹紅花間追逐嬉戲；那紅的、黃的、粉的……各種各樣的野花盛開怒放，真是如詩如畫的春天。
（7）盲老人一生什么也看不見，會更難受，這多么令人心酸呀，多么令人同情啊！
（8）讀描寫春天景色的句子，自由練讀，把自己的體會讀出來。
小結：春天到了“讓人想到了如詩如畫的春天美景”，“可是”一詞讓人形成對比，這美景盲老人卻看不見，于是讓人產生了同情之心，具有了感染力，所以說它有強烈的感情色彩，是富有詩意的語言，這就是語言的魅力。
五、齊讀最后一段，練習背誦。
六、結合生活實際，進一步體會語言的魅力。
短短幾個字就產生了這么大的作用，語言是多么有魅力啊！在生活中，我們也會發現許多有魅力的語言，說給大家聽聽好嗎？
七、總結全文
不同的語言會產生不同的作用，好的語言，能給人以美好的享受，能使人的心靈受到巨大的震撼。有句名言說得好，“語言不是蜜，卻可以粘住一切”。希望同學們認真地學好語文，讓你們的語言也具有巨大的魅力吧！
《秉筆直書》
教學目標：
知識目標：通過本課的學習，使學生了解《秉筆直書》這個故事的內容。理解幾位史官寧肯犧牲自己，也要維護自己的職責，敢于直言的凜然氣節。
能力目標：抓住太史伯、仲、季、南史氏的話，體會他們為什么不肯改竹簡的寫法。結合課文，理解美言、謊言、直言、謠言、忠言的意思。并且在熟讀課文的基礎上，能夠復述課文。
情感目標：理解幾位史官寧肯犧牲自己，也要維護自己的職責，敢于直言的凜然氣節。