課型 新授 課題 7、《海上日出》 教學時間 共2課時 第1課時 教學目標 1.理解課文中重點句的含義，感受海上日出的壯觀景象，領會作者追求光明的精神，培養熱愛自然的情感。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。...

教學目標： 1、掌握本課的生字新詞，能夠去組詞造句。2、概括文章段落大意，擴展學生發散維能力。3、感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。4、有感情地朗讀課文、背誦課文。...

教學目標： 1、掌握本課的生字新詞，能夠去組詞造句。2、概括文章段落大意，擴展學生發散維能力。3、感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。4、有感情地朗讀課文、背誦課文。...

一、教學要求：1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者對大自然的贊美之情。2、掌握本課生字新詞，能辨析光彩、光芒，會用目不轉睛、果然、終于、不僅連也等詞語造句。3、理解作者運用哪些詞語、句子把日出的過程和景色生動地描述出來。...

楊曉麗目的要求1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。2、學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。3、學會本科生自信詞，運用圖文對照的方法理解課文內容，練習用“擴大”、“分辨”造句。...

之一楊曉麗 目的要求1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。2、學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。3、學會本科生自信詞，運用圖文對照的方法理解課文內容，練習用“擴大”、“分辨”造句。...

高小部余樂教學要求感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。學會本課生字新詞；練習用“燦爛”“目不轉睛”造句。朗讀課文。背誦課文。...

內容簡介：《海上日出》系北師大版、四年級下冊、第九單元第二篇主體課文。 現代著名作家巴金寫的《海上日出》描寫了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象。...

教學目標：1、理解課文中重點句的含義，感受海上日出的壯觀景象，領會作者追求光明的精神，培養熱愛自然的情感。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點難點：重點：日出的全過程。難點：理解全過程的詞句，體會日出過程變化。...

教學目標：情感目標 ：引導學生理解課文內容，從作者描繪的海上日出的美景中感受大自然的壯美。領會作者追求光明的精神，培養熱愛自然的情感。知識目標：在理解課文內容、了解敘述順序的基礎上有感情地朗讀課文，背誦課文。...

[知識與能力目標] 1、學會本課的生字、新詞、運用圖文對照的方法理解課文內容。 2、學習本課按一定的順序并適當展開想家的觀察和寫作方法。 3、學會提出問題、解決問題，學會自主閱讀、合作性閱讀、探究性閱讀。...

教學目標： 1、掌握本課的生字新詞，能夠去組詞造句。2、概括文章段落大意，擴展學生發散維能力。3、感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。4、有感情地朗讀課文、背誦課文。...

學校及學生狀況分析：我校是一所位于城區邊沿的鄉村小學，雖然沒有城區學校那樣優越的多媒體教學設備，但校內課改氣氛較濃，學生們有一定的生活經驗，初步具備了自主、合作、探究的學習能力，想象力豐富，樂于參與語文實踐活動。...

內容簡介：《海上日出》系北師大版、四年級下冊、第九單元第二篇主體課文。 現代著名作家巴金寫的《海上日出》描寫了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象。...

一、 設計理念 《語文課程標準》指出:閱讀教學是學生、老師、文本三者之間的對話過程。其意義是:閱讀課上師生的基本語文實踐活動形式是對話,而這一過程中,參與對話的一共有三方。...