橋之思課文
一
橋是路的連接和延伸。
橋也是路,是沒有路的地方的路。
有各種各樣的橋:“木橋、石橋、鐵橋、水泥橋……
有橫在溪水上的獨(dú)木橋,有下面可以走船的石拱橋,有舟船相連再鋪上木板的浮橋,有跨過大江大河的斜拉橋……
它們的基本功能都是溝通、交流,使沒有路的地方有了路。
二
幽靜的公園里,碧波粼粼的湖面上,因?yàn)橛辛嘶匦齽e致的九曲橋,更顯出湖光水色的迷人魅力。
大都會(huì)的鬧市區(qū),在繁華的街道交*處,巍峨雄偉的立交橋,更給整個(gè)城市平添了一份浩然坦蕩的現(xiàn)代化氣勢……
各種告型優(yōu)美的橋,在給人方便的同時(shí),裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村和城市,給人一種美的享受。
三
世界上還有一種最值得珍視的橋,那就是以尊重、諒解、關(guān)注和信任筑起來的無形的橋。
這樣的橋存在于心靈與心靈之間,民族和民族之間,國家與國家之間。
這樣的橋越多、越普遍,我們這個(gè)世界就越和諧、越美好。
聽了四年級張老師《維生素c的故事》后，感觸很深。雖然不是現(xiàn)在所說的新課標(biāo)，但是學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力都達(dá)到了，我仍認(rèn)為是節(jié)學(xué)生所喜歡的課。只要學(xué)生都掌握了知識，拓展了思維，與眾不同的課就是好課。...
教學(xué)內(nèi)容：15 說勤奮教學(xué)要求：1.指導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.通過感悟司馬光的事例，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，能自學(xué)童第周事例，最終懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。3.知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長大才能對人民，對社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。...
習(xí)作3是讓學(xué)生寫一封信。根據(jù)這次習(xí)作要求，第一目標(biāo)應(yīng)定位在對家鄉(xiāng)的愛，對于四年級的孩子來說，愛家鄉(xiāng)之情還是有一點(diǎn)的，但缺少提煉，我所要做的事就是喚起學(xué)生的情感，豐富他們的生活積累，使他們愛家鄉(xiāng)之情能自然流露，從而情動(dòng)辭發(fā)。...
一、說教材《憶江南》的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文教材四年級下冊第一單元的一首詞。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)祖國的萬水千山，感受大自然的美。《憶江南》是唐代詩人白居易的作品。...
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系上下文理解身先士卒、斬釘截鐵、聲色俱厲等詞語。3、找出課文中的語句，說說護(hù)士長葉欣是怎樣冒著高風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行高強(qiáng)度、高效率的搶救工作的。...
《花之詠》，當(dāng)我們一讀到這個(gè)題目的時(shí)候，我們就能感覺到花的芬芳，如詩般散文的魅力，不言而喻，這是一篇美文。美的文章教學(xué)就要讓它美起來。...
教學(xué)分析：這篇神話傳說講的是盤古開天辟地的故事。課文脈絡(luò)清楚，分三個(gè)部分，把盤古“用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”的過程描寫得非常清楚。...
北方的二月,春天的進(jìn)攻,冬天在撤退。山的背陰處雖然還寒氣凜凜,可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽處雪已融化,雪水順著斜谷流過來,沖開了山澗溪水的冰面。...