《永遠的白衣戰士》說課稿
一、說教材
1、教學內容
本課主要描述了廣東省中醫院的護士長葉欣，在一場“沒有硝煙的戰爭”——抗擊“非典”的戰爭中，臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。整篇課文條理清晰，語言生動流暢，又飽含深情，富有很強的感染力，是對學生進行語言訓練，情感熏陶的好教材。對四年級學生來說，對于“非典”的感觸不深，對當時的事跡了解的很少。所以理解葉欣的崇高精神有一定的難度。
2、教學目標
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。
（3）體會“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。
3、教學重、難點：
重點：能通過朗讀，找出課文中相關語句，理解護士長葉欣是怎樣冒著“
風險”、進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。
難點：體會“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。
4、教學準備：小黑板
二、說教法、學法
本節課主要用了提問的方法，通過關鍵詞語，逐步引導，逐漸深入。如“課文哪一句話體現了‘非典’的危險性？”以及“文中哪一句話，高度概括葉欣的工作狀態？”。另外利用點撥的方法，在關鍵處，進行啟發引導，讓學生展開聯想，拓展思路，把問題引向深入，有效地完成課堂教學任務。
本節課的學法主要是讓學生在讀的基礎上充分理解。在教學中發現讀的形式過于單一了。
三、說教學過程
本節課首先復習導入，利用了兩個問題簡單的回顧了一下本課的內容。第二部分是精讀課文，體會形象。我主要抓住“高風險，高強度，高效率，葉欣像一臺永不疲倦的機器全速運轉著，把一個又一個患者從死神手中奪了回來。”這一個中心句展開教學，圍繞體現“高風險、高強度、高效率”的句子細讀品味，通過身先士卒、聲色俱厲、斬釘截鐵等關鍵詞語逐步引導學生感知葉欣的形象。第三部分，回顧首尾，整合全文。通過首尾三個自然段進一步體會葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。最后一部分深化課題，從課題中讓學生感受葉欣的精神。