將心比心
一、談話導入⒈“同學們，你有沒有遇到爸爸媽媽堅決不讓你做自己喜歡的事？當時怎么想？后來怎么解決的？你滿意嗎？”（不明白爸爸媽媽為什么不讓做，很煩惱……）
⒉今天，學習了這篇課文后，也許你的煩惱就不會這么多……（邊說邊板書揭示課題）
齊讀課題后，問：看到課題你最想知道什么？
二、通讀課文，整體感知
1、梳理學生提出的問題，逐步展示學習目標
①想想什么是將心比心，讀通課文說出誰和誰怎樣將心比心？不懂的地方用~~？劃下來，自己認為好的詞句用——標出。
②講一講文中溫暖的意思，你體會過這種感覺嗎？舉例說說，并將課文中你感到最溫暖的句子讀給大家聽。
③同桌互相說一說，人為什么要將心比心？
2、學生自由朗讀課文，標示出自己的問題和好詞佳句。
三、閱讀移情，態度培養
⒈課文主要講了幾個故事，給每個故事加個小標題。
⒉讀一讀閱讀提示，編者只是提到了“母親是怎樣對待別人的”，你怎么理解這個提問？
⒊重點學習第二個故事。
讀了這個故事，你有什么想法？同桌互說，指名說想法，怎么把你的這種心情讀出來呢？試一試。自由讀，小組內互讀互評，指名讀同學評議，再自由練讀后指名讀，小組內分角色讀。（層層設問參考：媽媽為什么這樣說，如果是你遇到媽媽的情況將會怎么說，后果可能怎樣？怎么知道的？）
現在體會到什么是溫暖了嗎？為什么產生這樣的感覺？
師述小結：對，將心比心，讓我們人人感到愉快，感到心窩里暖烘烘的（補充板書“溫暖” ）。4、下面請同學們自己學習第一個故事，默讀并思考阿姨是個怎樣的人，從哪里最能看出來？（重點領會“一直”）
四、總結回顧,拓展延伸
⒈自由讀讀一讀最后一個自然段。
讀后談話：現在能明白當初爸爸媽媽為什么不讓你做自己最喜歡的事嗎？誰來談談？
誰愿意說說為什么要將心比心？說后齊讀結尾段。
⒉舉手說說學習完課文有哪些收獲？還有什么疑問？（教師酌情解答或引導學生課外自尋答案）
鞏固生字、多音字，積累好詞佳句。
⒊布置作業：回家后把課文讀給爸爸媽媽或其他親人聽，并向他們說一說你最想告訴他的心里話。
自選作業：《我想對你說》為題，寫一件將心比心或者沒能夠將心比心的事